لطلاب الإعدادية...مدارس التكنولوجيا التطبيقية بديل الثانوية العامة...'الدراسة مجانًا...مكافآت مالية أثناء الدراسية...وفرص عمل حقيقة بعد التخرج'...خبراء التعليم: المدارس التكنولوجيا قاطرة التنمية في مص
وفي هذا الإطار، تقدم "النهار"، ملفًا ودليلًا شاملًا للمدارس التكنولوجيا التطبيقية، شروط الالتحاق وأهم مزاياها، وتخصصاتها الفريدة، وعدد سنوات الدراسة، ومدى إمكانية التحاق من خلالها إلى الجامعات التكنولوجيا والمعاهد الفنية، سألنا خبراء التعليم والمسئولين عن التفاصيل، وفي سطور صفحات النهار سنجيب عن كل الأسئلة التي تدور في أذهان الطلاب وأولياء الأمور.
محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني
وفي هذا السياق، أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، أن ملف التعليم الفني يشهد نقلة نوعية، مشيرًا إلى التوسع الكبير في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، التي يصل عددها إلى 90 مدرسة مع بداية العام الدراسي المقبل 2025/2026، وذلك في إطار شراكات استراتيجية مع القطاع الخاص ودول مثل إيطاليا وألمانيا وفرنسا.
أوضح «عبداللطيف»، في تصريحات رسمية، أن الوزارة تسعى لتحويل 1270 مدرسة فنية إلى مدارس دولية لتأهيل الطلاب لسوق العمل العالمي، من خلال التعاون مع دول مثل اليابان وإيطاليا، وكذلك رجال الأعمال والشركات المهتمة بهذا النموذج الناجح.
وكشف وزير التعليم أن الوزارة تسعى لتحويل عدد من المدارس الفنية إلى مدارس تكنولوجيا تطبيقية مع التوسع في التخصصات المطلوبة في سوق العمل بالتعاون مع القطاع الخاص والمؤسسات الدولية.
وأضاف وزير التعليم قائلًا إن ما تشهده مصر من جهود إصلاحية في التعليم يعكس رؤية وطنية واضحة لتحسين مخرجات التعليم، وتحقيق العدالة والجودة، وبناء أجيال قادرة على المنافسة في عصر المعرفة، مؤكدًا أن الهدف الرئيسي من هذه الاستراتيجية هو إعداد جيل مؤهل يمتلك المهارات والمعرفة اللازمة للمنافسة في سوق العمل المحلي والدولي، مشددًا على أن تطوير التعليم الفني بات ضرورة ملحة وليس مجرد خيار، مؤكدًا أن الدولة تعمل بخطى متسارعة لتعزيز هذا القطاع الحيوي بما يتماشى مع أولويات التنمية المستدامة.
"تربوي": يدعو رجال الأعمال لإنشاء مدارس تكنولوجيا جديدة ويطالب الدولة بإنشاء جامعات متخصصة في الصناعات الثقيلة.
الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، وأستاذ القياس والتقويم التربوي
وفي هذا الصدد، قال الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، وأستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، إن المدارس التكنولوجيا التطبيقية تُعد قاطرة التنمية الحقيقية في مصر
أضاف «فتح الله» في تصريحات خاصة لـ «النهار» أن الصورة الذهنية للتعليم الفني تغيرت، خاصة في السنوات الأخيرة حيث حدثت طفرة كبيرة، مضيفًا أن المدارس التكنولوجيا التطبيقية موازية للثانوية العامة وهي رافد من روافد التعليم، وتغطي جانبًا مهمًا، وتُعد من أهم الملامح الإيجابية في المنظومة التعليمية، والدولة تتوسع في زيادة إنشاء المدارس التكنولوجيا، حتى وصلنا إلى 90 مدرسة في مختلف المجالات والتخصصات.
وأوضح الخبير التربوي بعض مزايا المدارس التكنولوجيا، توفير الزي المدرسي مجانًا بجانب مكافآت مالية خلال فترات التدريب العملي، كما تمنح الطالب فرصة عمل حقيقية حيث تخرج إلى سوق العمل المحلي والإقليمي والعالمي، فني مهني وأكاديمي محترف، موضحًا أن خريج المدارس التكنولوجيا يمكنه الالتحاق بالجامعات التكنولوجيا والمعاهد الفنية.
وتابع الخبير التربوي: اختبارات القبول بالمدارس التكنولوجيا التطبيقية لابد أن تكون اختبارات مقننة ذات مستويات عالية من الجودة، تكشف عن استعدادات الطالب حتى يتم توجيهه وفقًا لقدراته، وبالتالي يختار الطالب التخصص الأكثر تكاملًا مع استعداده، لذلك ننصح أن تكون الاختبارات مُعد بشكل مهني وحرفية ومقننة.
وناشد «فتح الله» وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تطبيق منظومة اختبارات الاستعداد لقبول الطلاب بمدارس التكنولوجيا التطبيقية، مؤكدًا أن المركز القومي للبحوث للامتحانات والتقويم التربوي والقياس لديه مجموعة من بنوك الأسئلة جاهزة للاستخدام وفقًا للمنهجية العلمية على أعلى مستوى، موضحًا أنه يقوم ويشرف عليها أساتذة متخصصون، ويمكن لوزارة التعليم أن تستخدم بنوك الأسئلة ونرحب بالتعاون.
واختتم الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي وأستاذ التقويم التربوي حديثه، موجهًا رسالة إلى رجال الأعمال وأصحاب المصانع والشركات إلى إنشاء مدارس تكنولوجيا تطبيقية جديدة بمواصفات قياسية وبجودة عالية في التعليم، تقدم إلى المجتمع خبرات تصبح قاطرة التنمية الاقتصادية، كما ينادي «فتح الله» بإنشاء جامعات متخصصة في الصناعات الثقيلة مثل معدات البناء، صناعة السيارات، الجرارات الزراعية، الشاحنات، ومحركات الديزل والغاز الطبيعي.
خبير تربوي: الدولة المصرية أحدثت طفرة كبيرة في تطوير التعليم الفني...والمدارس التكنولوجيا فكرة خارج الصندوق
الدكتور مجدي حمزة، الخبير التربوي
قال الدكتور مجدي حمزة، الخبير التربوي، إن الدولة المصرية أحدثت طفرة كبيرة في تطوير التعليم الفني الذي كان يُعد تعليم سيء السمعة، مضيفًا أن الدولة استحدثت مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تقدم خدمات تعليمية جيدة جدًا، ومحتوى تعليمي هادف، مثل مدارس: الضبعة النووية، we، السويدي، غبور، توشيبا العربي، الطاقة الشمسية، والهيئة العربية للتصنيع وغيرهم.
أشار الخبير التربوي في تصريحات لـ «النهار» إلى مزايا المدارس التكنولوجيا على مختلف أنواعها، مؤكدًا أن الالتحاق بها فرصة ذهبية كبديل للثانوية العامة، التي أصبحت عبء على الأسرة المصرية، مضيفًا أن الطالب يحصل على مكافآت مالية أثناء الدراسة بجانب التدريب العملي في المصانع والشركات بالإضافة إلى أن الخريج يحصل فرصة عمل حقيقية سواء على المستوى المحلي في الشركات والمؤسسات والمصانع أو على المستوى الإقليمي والعالمي.
وأكمل «حمزة»، أن فكرة المدارس التكنولوجيا التطبيقية غير تقليدية، فكرة خارج الصندوق، حيث اعتمدت على المناهج التي تربط المدارس بسوق العمل، وبالتالي يجد الخريج فرصة عمل في تخصصه الذي عمل وتدرب عليه أثناء الدراسة.
وأوضح الخبير التربوي أن خريج المدارس التكنولوجيا التطبيقية يستطيع أن يلتحق بالجامعات التكنولوجيا، منوهًا أنه أصبح هناك «سيستم» واضح تجاه التعليم الفني، وهذا لم يكن في السابق، مشيرًا إلى أهم مزايا هذه المدارس التطبيق العملي حيث يقوم الطالب بالتدريب العملي في المصانع والشركات، موضحّا أن هذا النموذج تم تطبيقه في الدول الأوروبية، يتم بناء المدارس داخل أو بجوار المصانع
وأتم الدكتور محمد حمزة حديثه مؤكدًا أن ما تم في تطوير التعليم الفني دعمًا وتطبيقًا لرؤية الرئيس عبدالفتاح السيسي، عندما أكد في افتتاح مركز البيانات والحوسبة السحابية الحكومية، أن الأهمية الحالية والأولوية إلى التعليم الرقمي نظرًا لمتطلبات العصر الحالي وتطوراته التكنولوجية الهائلة، داعيًا الأسر المصرية أن تدخل أبنائها كليات في مجالات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والتي يمكنها أن تدر على أبنائهم آلاف الدولارات، داعيًا إلى الاتجاه لتعلم البرمجة والاتصالات.
والجدير بالذكر أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية هي مدارس حكومية نموذجية تهدف إلى تقديم تعليم فني متميز بنظام الثلاث سنوات، حيث تقدم الدراسة مجانًا وفق أحدث المعايير الدولية في طرق التعليم والتدريب.
وتعتمد فكرة هذه المدارس على الشراكة بين وزارة التربية والتعليم والقطاع الخاص أو العام، وذلك بهدف تطوير التعليم الفني في مصر، وتأهيل الطلاب لسوق العمل محليًا ودوليًا.
مدة الدراسة 3 سنوات، والمنهج الدراسي في المدارس التكنولوجيا، يتضمن 3 محاور رئيسية، العلوم الأساسية والثقافية، العلوم الفنية في مجال التخصص، التدريب العملي في المصانع والشركات.
أهم مزايا الالتحاق بمدارس التكنولوجيا التطبيقية
أما عن مزايا الالتحاق بمدارس التكنولوجيا التطبيقية، حيث يحصل الخريجون على مكافآت مالية خلال فترات التدريب العملي، توفير الزي المدرسي مجانًا للطلاب، إمكانية الالتحاق بسوق العمل مباشرة بعد التخرج، الحصول على شهادة خبرة معتمدة من الشريك الصناعي، الحصول على شهادة معتمدة من وزارة التربية والتعليم وفقًا للمعايير الدولية، التدريب العملي أثناء فترة الدراسة داخل مصانع وشركات الشريك الصناعي، فرص مضمونة للتوظيف بعد التخرج داخل شركات ومصانع الشريك الصناعي، كما يمكن لخريجي مدارس التكنولوجيا التطبيقية استكمال دراستهم، من خلال الالتحاق بالجامعات التكنولوجية، المعاهد الفنية، والجامعات المصرية بعد إجراء معادلة.
شروط القبول في مدارس التكنولوجيا التطبيقية
أما عن شروط قبول الطلاب في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، يتم تحديد درجة القبول سنويًا بعد نتيجة الشهادة الإعدادية، وفق شروط كل مدرسة، والتقديم إلكترونيًا على الموقع الرسمي للوزارة.
ويجب على الطلاب اجتياز اختبارات القبول، في الرياضيات، اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، والمقابلات الشخصية للمتقدمين تقوم بها وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية بالتعاون مع الشريك الصناعي.
أعلنت وحدة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، عبر صفحتها الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي (فيس بوك)، في إطار الاستعدادات لبدء التقديم للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦، فتح باب الاستفسارات الخاصة بمدارس التكنولوجيا التطبيقية.
موعد التقديم لمدارس التكنولوجيا التطبيقية
وأوضحت أنه سيتم فتح باب التسجيل للتقدم لمدارس التكنولوجيا التطبيقية خلال الأسبوع الأول من شهر يوليو ٢٠٢٥ من خلال الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم فقط، مشيرة إلى أنه لن يعتد بأي تسجيل على أي رابط آخر، كما أكدت أنه سيتم الإعلان عن تنسيق القبول (المجموع المطلوب) لكل مدرسة بالتفصيل مع بدء عملية التقديم.
قائمة مدارس التكنولوجيا التطبيقية الجديدة 2025
أعلنت وحدة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، قائمة مدارس التكنولوجيا التطبيقية الجديدة في العام الدراسي 2025-2026 والتي جاءت كالتالي:
مدرسة مصر إيطاليا للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية والصناعات الدوائية، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية والصناعات الغذائية، مدرسة إنبي للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة انوفو للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة سمارت للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بي وِيل للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة ريماس لاند للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة أريس إيچيبت للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بنك مصر لصناعة الأخشاب والأثاث، مدرسة عبدالخالق عياد للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة عبدالحميد أبوبكر للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة البنك الأهلي المصري للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة أي اف جي هيرمس للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة اتحاد بنوك مصر للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة مصر للغزل والنسيج للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية وسلاسل الإمداد والتوريد، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية لسلامة وضمان جودة الغذاء، مدرسة سيدبيك للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية والصناعات الخشبية والأثاث، مدرسة بنك مصر للتكنولوجيا التطبيقية والصناعات الدوائية، مدرسة البنك الأهلي المصري للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة We للتكنولوجيا التطبيقية في أسيوط، مدرسة We للتكنولوجيا التطبيقية في القليوبية، مدرسة جينز كار للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة أبوزعبل للتكنولوجيا التطبيقية في القليوبية، مدرسة NTG 2 للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة أنسي ساويرس للتكنولوجيا التطبيقية والإنشاءات، مدرسة NTG 2 للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة BSL للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة صُناع الغد للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة لينة للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الفواخير للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة محمود العناني للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة نهر الخير للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة ماونتن فيو الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الهيئة العربية للتصنيع للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة إيفا فارما الدولية للتكنولوجيا التطبيقية،مدرسة موبيكا الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة ماونتن فيو للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة (CFC) الدولية للكنولوجيا التطبيقية، مدرسة إيفرجرو الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة نهضة مصر للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة STEP للتكنولوجيا التطبيقية بسوهاج، مدرسة مدحت السويدي للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة We للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة عمار للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة مصر للتأمين الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة فتح الله الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة السويدي الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة WE للتكنولوجيا التطبيقية في الوادي الجديد، مدرسة أحمد ضيف الله الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة فريش الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة MCV للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة GIT للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة أحمد ضيف الله للتكنولوجيا التطبيقية بأسيوط، مدرسة ظهر للتكنولوجيا التطبيقية ببورسعيد، مدرسة غبور للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة فولكس فاجن للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الفنون للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة ريادة للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة بي تك للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة إيجيبت جولد للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الصالحية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة إلكترو مصر للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة آي تك ITECH للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الشهيد أحمد حامد تعلب الفندقية للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة الإنتاج الحربي للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة التكنولوجيا التطبيقية للميكاترونيات، مدرسة محمد متولي الشعراوي للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة العربي للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة STEP للتكنولوجيا التطبيقية، مدرسة جينز كار للتكنولوجيا التطبيقية.
مدارس التكنولوجيا التطبيقية 2025
مدارس التكنولوجيا التطبيقية 2025
مدارس التكنولوجيا التطبيقية 2025
مدارس التكنولوجيا التطبيقية 2025
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
نافذة على العالم
منذ 13 دقائق
- نافذة على العالم
أخبار العالم : عمار بن حميد: قيادتنا تراهن على الشباب في صناعة المستقبل
الثلاثاء 5 أغسطس 2025 05:40 مساءً نافذة على العالم - أكّد سموّ الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان، رئيس المجلس التنفيذي، أنّ الشباب يشكلون القوة الدافعة لصناعة المستقبل، وإشراكهم في مسيرة التنمية خيار استراتيجي لا بديل عنه. جاء ذلك خلال استقبال سموّه، أعضاء «مجلس عجمان للشباب» الدورة السابعة 2025 - 2027، الثلاثاء بديوان الحاكم، بحضور الشيخ عبد العزيز بن حميد النعيمي، رئيس دائرة التنمية السياحية. ورحّب سموّه، بأعضاء المجلس، معرباً عن فخره بالكفاءات الشبابية في الإمارة، وما يمتلكونه من روح قيادية وطاقات واعدة ومهارات متميزة. مؤكداً دعمه الكامل للمجلس في تحقيق أهدافه وتطلعاته خلال المرحلة المقبلة. اهتمام بالغ وقال سموّه: إنّ دولة الإمارات بقيادة صاحب السموّ الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، ومتابعة صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، تولي الشباب اهتماماً بالغاً وتراهن عليهم في صناعة مستقبل الدولة وتعزيز ريادتها عالمياً. وأشار إلى أنّ إمارة عجمان تمضي بتوجيهات صاحب السموّ الشيخ حميد بن راشد النعيمي، عضو المجلس الأعلى، حاكم عجمان، في دعم شبابها وتمكينهم، وتوفير كل الإمكانات التي تهيّئ لهم بيئة محفزة على الإبداع والابتكار. واطّلع سموّه، على عدد من مبادرات المجلس ومشاريعه، وتهدف إلى تنمية قدرات الشباب، وتوسيع مشاركاتهم في مختلف القطاعات الحيوية، بما يسهم في تعزيز ودفع عجلة التطور والتنمية. واستمع إلى شرح عن محاور الخطة الاستراتيجية التي يعتزم المجلس تنفيذها، والهادفة إلى تعزيز مشاركة الشباب في صنع القرار، وتمكينهم من إطلاق خطط تنموية متكاملة تتماشى مع الأجندة الوطنية للشباب 2031، ورؤية عجمان 2030، ورؤية الإمارات 2071. وشدد سموّ الشيخ عمار بن حميد، على أهمية المنهجية المتبعة في إعداد خطة المجلس الاستراتيجية، لما تمثله من انسجام مع تطلعات الدولة وتوجهاتها المستقبلية. موجّهاً بضرورة مواصلة العمل بروح الفريق، وتعزيز ثقافة الابتكار، بما يخدم شباب المجتمع ويعزز ريادة الإمارة في مختلف الميادين. وشهد اللقاء إعلان التشكيل الجديد للمجلس، ويضم: عبدالله الرميثي، رئيساً، وآمنة الشحي، نائبة للرئيس، وعضوية الشيخ سلطان النعيمي، ومهري المهري، وفاطمة العوضي، وشيخة المطروشي، ومحمد الشامسي، ونجلاء المطروشي، وراشد الشامسي، وناصر الهرموزي، وموزة لوتاه، عضو مجلس الإمارات للشباب. وجدد أعضاء المجلس شكرهم وعرفانهم لسموّ الشيخ عمار بن حميد، على استقباله ودعمه المستمر لهم. مؤكدين التزامهم بتنفيذ توجيهاته، وتكريس جهودهم لتقديم أفضل ما لديهم في المبادرات والأنشطة الشبابية، في سبيل تقدم وطنهم وريادة إمارتهم. حضر اللقاء الدكتور مروان المهيري، مدير الديوان الأميري، ويوسف محمد النعيمي، مدير دائرة التشريفات والضيافة، والدكتور سعيد سيف المطروشي، الأمين العام للمجلس التنفيذي، وأحمد الرئيسي، مدير مكتب سموّ رئيس المجلس التنفيذي، ومحمد عبدالله الكعبي، المدير التنفيذي للمكتب الإعلامي. (وام)
نافذة على العالم
منذ 13 دقائق
- نافذة على العالم
محافظات : محاافظ الأقصر يتابع غرفة عمليات انتخابات الشيوخ وينعى شهداء حادث إسنا
الثلاثاء 5 أغسطس 2025 05:50 مساءً نافذة على العالم - تفقد المهندس عبد المطلب عمارة، محافظ الأقصر، غرفة العمليات المخصصة داخل ديوان المحافظة لمتابعة انتخابات مجلس الشيوخ 2025، كما نعى شهداء الواجب الذين توفوا صباح اليوم الثلاثاء، إثر حادث أليم أثناء توجههم لأداء واجبهم الوطنى ضمن سير العملية الانتخابية لانتخابات مجلس الشيوخ 2025، بمركز إسنا جنوب المحافظة. وأسفر الحادث عن مصرع المواطن أشرف عبد الرحمن عبد الكريم (48 عامًا)، الموظف بالتأمينات الاجتماعية بمدينة إسنا، وزوجته نهال محمد عبده (38 عامًا)، الموظفة بمحكمة إسنا، غرقًا داخل سيارتهما بعد سقوطها فى ترعة أصفون بالمنطقة الواقعة بين كوبرى، حيث كانت الفقيدة مكلفة بالعمل كمندوبة فى اللجنة الفرعية رقم 100 بقرية كومير، وبرفقتها زوجها الذى كان يقود السيارة لتوصيلها إلى مقر اللجنة لأداء مهام العملية الانتخابية الخاصة بانتخابات مجلس الشيوخ 2025. وأكد محافظ الأقصر خالص تعازيه ومواساته لأسرتى الفقيدين، داعيًا الله أن يتغمدهما بواسع رحمته ويلهم ذويهما الصبر والسلوان. وتجرى انتخابات مجلس الشيوخ فى الداخل يومى الإثنين والثلاثاء 4 و5 أغسطس، ويتنافس فيها 428 مرشحُا على 100 مقعد مخصص لنظام الفردى، فيما ترشحت قائمة واحدة وهى القائمة الوطنية من أجل مصر عن كل دائرة من الدوائر الأربعة المخصصة لنظام القوائم بعدد 100 مرشح على 100 مقعد مخصص لهذا النظام. ووفقُا لإحصائيات الهيئة الوطنية للانتخابات، يحق لنحو 63 مليون ناخب مصرى مقيد فى قاعدة البيانات التصويت فى انتخابات مجلس الشيوخ 2025، تم توزيعهم على 8 آلاف و286 مقرا انتخابيا ما بين مدارس ووحدات صحية ومركز شباب بهدف التيسير على المواطنين الراغبين فى الإدلاء بأصواتهم فى الانتخابات، بإشراف قضائى من هيئتى النيابة الإدارية وقضايا الدولة بمشاركة 9500 قاضٍ، والذى تم مراعاة توزيعهم على لجان فى محل إقامتهم، بينما هناك 2500 قاضية تشرف على الانتخابات خارج محل لإقامتهم. ووافقت الهيئة الوطنية للانتخابات على طلبات 18 سفارة معتمدة داخل جمهورية مصر العربية و9 منظمات دولية و58 منظمة وجمعية محلية والموافقة على طلبات تغطية إعلامية من 168 وسيلة إعلام دولية و62 وسيلة إعلام محلية لمتابعة الانتخابات.
بوابة الفجر
منذ 27 دقائق
- بوابة الفجر
وزير التعليم: مصر تضم 1270 مدرسة تعليم فني من بينها 172 مدرسة زراعية تمتد على مساحة تقترب من 3 آلاف فدان
قال محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم ط، إن مصر تضم 1270 مدرسة تعليم فني، من بينها 172 مدرسة زراعية تمتد على مساحة تقترب من 3 آلاف فدان، وتقع في مناطق زراعية متميزة، ما يعزز فرص التدريب العملي والتطبيقي للطلاب. وشارك وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، وعلاء الدين فاروق وزير الزراعة واستصلاح الأراضي في ورشة عمل تحت عنوان "التعاون مع القطاع الخاص لتطوير التعليم الفني الزراعي في مصر (Agri-TVET)"، التي نظمتها أكاديمية السويدي الفنية التابعة لمؤسسة السويدي إليكتريك. جاء ذلك بحضور المهندس محمد السويدى رئيس مجلس إدارة اتحاد الصناعات المصرية، والمهندس أحمد السويدى رئيس مجلس الأمناء، لمؤسسة السويدي إليكتريك، والدكتور أحمد ضاهر نائب وزير التربية والتعليم، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم، والدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي ورئيس الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للتعاون الدولى والاتفاقيات، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفنى، والمشرف على وحدة وتشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، والسيدة حنان الريحانى الرئيس التنفيذي لأكاديمية السويدي الفنية STA، ونخبة كبيرة من رجال الأعمال والمستثمرين فى قطاع الصناعة والزراعة.
