هل سيتم حذف وحدات من تاريخ الأردن لتوجيهي 2025؟ "المناهج" يحسم الجدل.. فيديو

المركز الوطني للمناهج: المنهاج الدراسي لمادة تاريخ الأردن سيبقى كما هو دون أي تعديلات تتعلق بحذف وحدات دراسية
حسم المركز الوطني للمناهج الجدل الدائر بين طلبة الثانوية العامة "التوجيهي" وأولياء أمورهم، مؤكدًا عدم وجود أي نية لحذف أي وحدة دراسية من مادة تاريخ الأردن للعام الدراسي الحالي 2024-2025.
وجاء هذا التأكيد على لسان مدير المركز، الدكتور محمد كنانة، ردًا على شائعات ومخاوف سادت في الأوساط التعليمية خلال الفترة الماضية.
كنانة: لا مبررات للحذف والمنهاج باقٍ كما هو
في تصريح لبرنامج "من هنا نبدأ" عبر شاشة "رؤيا"، نفى الدكتور محمد كنانة بشكل قاطع وجود أي خطط لتعديل المادة. وقال: "المنهاج الدراسي لمادة تاريخ الأردن، سيبقى كما هو دون أي تعديلات تتعلق بحذف وحدات دراسية".
وأوضح أنه "لا توجد أي مبررات لحذف أي جزء من مادة تاريخ الأردن"، مشيرًا إلى أن أي شائعات حول هذا الموضوع تهدف إلى "إثارة الارتباك بين الطلاب وأولياء الأمور" مع اقتراب موعد الامتحانات.
لماذا سادت المخاوف؟ تجربة سابقة تلقي بظلالها
تعود حالة القلق التي سادت بين الطلبة إلى تجارب سابقة، وتحديدًا في عام 2021، عندما قررت وزارة التربية والتعليم حذف الوحدة الأخيرة من مباحث الثقافة المشتركة، ومن ضمنها تاريخ الأردن، وذلك بهدف تخفيف العبء عن الطلاب في ظل ظروف استثنائية سابقة قبل سنوات.
إلا أن كنانة شدد على أن تلك القرارات كانت "استثنائية ومرتبطة بظرفها الزمني، ولا تعكس السياسة الحالية للمركز الوطني لتطوير المناهج".
مطالب المعلمين.. دعوات لإعادة النظر في وزن المادة
على صعيد متصل، كان عدد من معلمي مادة تاريخ الأردن قد طالبوا في أوقات سابقة بإعادة النظر في حجم المادة التي يشملها الامتحان الوزاري أو وزنها ضمن المعدل العام، وهي مطالب لم تتخذ الوزارة أو مركز المناهج أي قرار بشأنها حتى الآن.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

سواليف احمد الزعبي

منذ 5 ساعات

• سواليف احمد الزعبي

مهم لطلبة التوجيهي 2025 حول مادة تاريخ الأردن

#سواليف أكد المركز الوطني لتطوير #المناهج، على لسان مديره الدكتور محمد كنانة، أنه لا توجد أي نية لحذف أي وحدة دراسية من مادة #تاريخ_الأردن لطلبة #الثانوية_العامة للعام الدراسي 2024-2025، مشددًا على أن #المنهاج سيبقى كما هو دون تعديل. وأوضح كنانة في تصريح تلفزيوني أن لا مبررات تربوية أو فنية تستدعي #الحذف، وأن الشائعات التي تم تداولها مؤخراً تهدف إلى إثارة البلبلة بين الطلبة وذويهم قبيل الامتحانات. وأشار إلى أن القلق لدى الطلبة نابع من قرارات سابقة اتُّخذت عام 2021 بحذف بعض الوحدات من الثقافة المشتركة بسبب ظروف استثنائية آنذاك، مؤكداً أن تلك الحالة كانت ظرفية ولا تمثل توجهاً حالياً لدى المركز. من جهة أخرى، دعا عدد من معلمي المادة إلى مراجعة وزن تاريخ الأردن في الامتحان الوزاري، أو تقليص محتواه، وهي مطالب لم يُتخذ بشأنها أي إجراء رسمي حتى الآن.

رؤيا

منذ 6 ساعات

• رؤيا

هل سيتم حذف وحدات من تاريخ الأردن لتوجيهي 2025؟ "المناهج" يحسم الجدل.. فيديو

المركز الوطني للمناهج: المنهاج الدراسي لمادة تاريخ الأردن سيبقى كما هو دون أي تعديلات تتعلق بحذف وحدات دراسية حسم المركز الوطني للمناهج الجدل الدائر بين طلبة الثانوية العامة "التوجيهي" وأولياء أمورهم، مؤكدًا عدم وجود أي نية لحذف أي وحدة دراسية من مادة تاريخ الأردن للعام الدراسي الحالي 2024-2025. وجاء هذا التأكيد على لسان مدير المركز، الدكتور محمد كنانة، ردًا على شائعات ومخاوف سادت في الأوساط التعليمية خلال الفترة الماضية. كنانة: لا مبررات للحذف والمنهاج باقٍ كما هو في تصريح لبرنامج "من هنا نبدأ" عبر شاشة "رؤيا"، نفى الدكتور محمد كنانة بشكل قاطع وجود أي خطط لتعديل المادة. وقال: "المنهاج الدراسي لمادة تاريخ الأردن، سيبقى كما هو دون أي تعديلات تتعلق بحذف وحدات دراسية". وأوضح أنه "لا توجد أي مبررات لحذف أي جزء من مادة تاريخ الأردن"، مشيرًا إلى أن أي شائعات حول هذا الموضوع تهدف إلى "إثارة الارتباك بين الطلاب وأولياء الأمور" مع اقتراب موعد الامتحانات. لماذا سادت المخاوف؟ تجربة سابقة تلقي بظلالها تعود حالة القلق التي سادت بين الطلبة إلى تجارب سابقة، وتحديدًا في عام 2021، عندما قررت وزارة التربية والتعليم حذف الوحدة الأخيرة من مباحث الثقافة المشتركة، ومن ضمنها تاريخ الأردن، وذلك بهدف تخفيف العبء عن الطلاب في ظل ظروف استثنائية سابقة قبل سنوات. إلا أن كنانة شدد على أن تلك القرارات كانت "استثنائية ومرتبطة بظرفها الزمني، ولا تعكس السياسة الحالية للمركز الوطني لتطوير المناهج". مطالب المعلمين.. دعوات لإعادة النظر في وزن المادة على صعيد متصل، كان عدد من معلمي مادة تاريخ الأردن قد طالبوا في أوقات سابقة بإعادة النظر في حجم المادة التي يشملها الامتحان الوزاري أو وزنها ضمن المعدل العام، وهي مطالب لم تتخذ الوزارة أو مركز المناهج أي قرار بشأنها حتى الآن.

سواليف احمد الزعبي

٣٠-١٢-٢٠٢٤

• سواليف احمد الزعبي

التربية تكشف موعد اعلان نتائج لتكميلية التوجيهي

#سواليف أكد مدير إدارة #الامتحانات و #الاختبارات في #وزارة_التربية والتعليم محمد شحادة أن لجان #تصحيح دورة تكميلية التوجيهي بدأت بتصحيح إجابات المشتركين لمبحث #التربية_الإسلامية الذي تقدم إليه الطلبة في 26 كانون الأول (ديسمبر) الحالي، وكذلك مبحث #تاريخ_الأردن الذي تقدم إليه الطلبة السبت، ليصار بعدها إلى البدء بالعمليات الفنية الأخرى متمثلة بالمطابقة والتفتيش والتدقيق. ورجح شحادة أن يتم إعلان نتائج الدورة في مطلع شباط (فبراير) المقبل. وقال شحادة ، إن إجراءات التصحيح لإجابات المشتركين بدأت منذ لحظة وصولها من مديريات التربية والتعليم للإدارة، ضمن مراحل تسبق وضعها على القارئ الضوئي، بحسب الغد. وأوضح أن المباحث التي تحتوي على الأسئلة المقالية (إنشائية) التي يتم تصحيحها يدويا داخل مراكز التصحيح، هي 'اللغة الإنجليزية والرياضيات واللغة العربية والرسم الصناعي'، أما بقية المباحث التي تحتوي على الأسئلة الموضوعية (خيار من متعدد) فيتم تصحيحها عبر آلية القارئ الضوئي، مشيرا إلى أن إجراءات التدقيق والتصحيح على الماسح تصل دقتها إلى 100 %. وأشار إلى أن كافة طواقم العمل الإداري والفني، في إدارة الامتحانات، تبذل جهودا كبيرة، لاستخراج النتائج، وفق الخطة المرسومة التي وضعتها الوزارة. وبين أن الوزارة لن تحدد موعد إعلان النتائج، إلا بعد التأكد من الإجراءات المتمثلة بالتفتيش والتدقيق والمطابقة لدفاتر الإجابات، وإدخال العلامات قبل الاستخراج النهائي للنتائج. ولفت إلى أن أوراق الإجابة تمر بسلسلة من المراحل، تقوم بها لجان مختصة قبل الاستخراج النهائي للنتائج تصل إلى 12 مرحلة، بهدف التأكد من تصحيح جميع الفقرات وجمع العلامات ومطابقتها ورقيا وإلكترونيا. وأكد حرص الوزارة على إنجاز مراحل التصحيح والتدقيق واستخراج النتائج بدقة، وبما يمنح الطلبة العلامات المستحقة التي حصلوا عليها بشفافية تامة، مبينا أن عدد مراكز التصحيح بلغت 38 مركزا، وعدد المصححين نحو 9 آلاف مصحح. يذكر أن عدد الطلبة المشتركين في تكميلية التوجيهي لهذا العام من كافة الفروع الأكاديمية والمهنية بلغ 83217 طالبا وطالبة، منهم 70859 غير مستكملين متطلبات النجاح، و12358 من طلبة رفع المعدل. وتوزع المشتركون، بحسب شحادة، على كافة الفروع الأكاديمية والمهنية، إذ سجل 36267 طالبا وطالبة في الفرع العلمي، و36436 (أدبي)، و106(شرعي)، وفي الفروع المهنية سجل 3368 (صناعي)، و2302 (زراعي)، و905 (فندقي وسياحي)، و3833 (اقتصاد منزلي).