ماسك وألتمان.. سباق المليارديرات لزرع شرائح بأدمغة البشر
فبعد أن أسسا معا شركة OpenAI قبل نحو عقد، انسحب ماسك بشكل مفاجئ إثر خلافات حول السيطرة على الشركة، لينقلب التحالف الوثيق إلى منافسة شرسة.
واليوم، يمتد هذا التنافس إلى ساحة جديدة أكثر جرأة وإثارة للجدل: السباق لربط أدمغة البشر بالذكاء الاصطناعي.
ماسك، رئيس تسلا وxAI، وألتمان، قائد OpenAI، يسعيان كلٌ عبر مساره الخاص لتطوير شرائح واجهة الدماغ-الكمبيوتر (BCI) وزرعها في البشر، وهي تقنية يعدّها البعض بوابة لمستقبل ثوري، فيما يراها آخرون ساحة جديدة لمعركة مليارديرات القرن.
وتقوم الفكرة على تمكين الأشخاص من التحكم المباشر في الحواسيب عبر قراءة الإشارات الكهربائية الصادرة من الدماغ،وفق تقرير لديلي ميل.
شركاتهم تراهن على أن هذه التقنية ستمكّن يوما ما من دمج العقل البشري مع الذكاء الاصطناعي، وهو ما يصرّ عليه كل من ماسك وألتمان.
شركة Neuralink التابعة لماسك تتصدر المشهد، إذ بدأت بالفعل تجارب على متطوعين في الولايات المتحدة، وحصلت على موافقة لإجراء أول دراسة من نوعها في بريطانيا.
Merge Labs
في المقابل، يدعم ألتمان شركة ناشئة منافسة تُدعى Merge Labs، تسعى لجعل واجهات الدماغ-الكمبيوتر أسرع وأكثر كفاءة باستخدام الذكاء الاصطناعي، وفق صحيفة فايننشال تايمز.
أما على صعيد التقنية نفسها، فإن واجهات الدماغ-الكمبيوتر تعمل عبر ترجمة أنماط النشاط الكهربائي في الدماغ إلى أوامر رقمية يفهمها الحاسوب، ما قد يتيح لذوي الإعاقة استعادة استقلاليتهم باستخدام الحواسيب أو الأطراف الصناعية.
فيما جذبت هذه الإمكانيات اهتمام الحكومات، ومنها وكالة الأبحاث والاختراع البريطانية ARIA التي تستكشف سبل الاستفادة منها.
وتعتمد Neuralink على شريحة بحجم قطعة نقدية تضم 1000 قطب كهربائي موزعة على 128 خيطًا دقيقًا أرفع من شعرة الإنسان، تُزرع في الدماغ بواسطة جراح آلي طورته الشركة.
هذه الشريحة، المسماة N1، تسجل كمًا هائلًا من بيانات نشاط الدماغ، ويجري تحليلها باستخدام الذكاء الاصطناعي.
وأول تجربة بشرية للشركة كانت مع نولاند آرباو، المشلول من الرقبة إلى أسفل، والذي استعاد القدرة على التحكم في الكمبيوتر، وكتابة النصوص، ولعب الشطرنج، وحتى ألعاب الفيديو المعقدة.
لاحقًا، زُرعت الشرائح في ستة متطوعين آخرين، وتستعد الشركة لتوسيع التجارب في أوروبا.
ويعتقد ماسك أن الاندماج مع الحواسيب ضرورة لتجنب مخاطر الذكاء الاصطناعي الفائق، بينما ألتمان كتب قبل سنوات في مدونته بعنوان "The Merge" أن البشر والآلات سيتحدون على الأرجح بين عامي 2025 و2075، معتبرًا ذلك أفضل سيناريو لمستقبل مشترك بين الإنسان والآلة.
تنافس عملاقا التكنولوجيا
يشار إلى أن قصة التنافس بين الرجلين بدأت عام 2015 حين أطلقا معا OpenAI، وكان ماسك أكبر مموليها، لكن الخلافات حول توجه الشركة سرعان ما أطاحت بالشراكة.
وبعد انسحابه من مجلس الإدارة عام 2018، اشتعلت المنافسة، وبلغت ذروتها برفع ماسك دعوى قضائية يتهم فيها OpenAI بـ"خيانة مبادئها" وتحويلها إلى شركة هادفة للربح.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الرياض
منذ 7 ساعات
- الرياض
الخبر أول مدينة خضراء ذكية
أطلقت بلدية محافظة الخبر بالتعاون مع منصة "نت زيرو" السعودية، مشروعا لتوثيق ورقمنة الأشجار في الخبر وتحويل الخبر لتكون أول مدينة خضراء ذكية وذلك بتوثيق ورقمنة 100 ألف شجرة في المرحلة الأولى. وأوضح رئيس بلدية محافظة الخبر م.مشعل الوهبي أن المشروع يعزز مكانة الخبر واحدة من ضمن المدن الذكية عالمياً، والتي تحتل المركز 61، ضمن مؤشر المدن الذكية لعام 2025م. وذكر أن ذلك يؤكد التزام الخبر الراسخ بتعزيز الاستدامة البيئية، كما توفّر رقمنة الأشجار فرصاً اقتصادية من خلال تحفيز الشركات المساهمة في حملات التشجير ورقمنتها، إضافة أنها تعزّز الاستثمارات في المدن الذكية والبنية المستدامة ثقافياً، مبيناً أنه تُسهم الرقمنة في نشر الوعي البيئي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية، مما يدعم التنمية الشاملة ويجعل الخبر نموذجاً عالمياً في الابتكار البيئي. وأضاف أنه من خلال المشروع تم تثبيث بطاقات ترقيم تحتوي على رمز الـQR تثبت على جذوع الأشجار تتضمن معلومات تفصيلية عن الشجرة ونوعها وموقعها وأهميتها بيئياً، وذلك باللغتين العربية والانجليزية، إضافةً إلى ربطها جغرافياً بمناطق تواجد الأشجار وتوزيعها الطبيعي لتكون هناك قاعدة بيانات بكافة الأشجار في الخبر، لافتاً إلى أنه تم الانتهاء فعلياً من ترقيم أكثر من 10.000 شجرة حتى الآن في كل من الكورنيش الجنوبي والواجهة البحرية والكورنيش الشمالي والطرق الرئيسة، لتستمر المبادرة وتشمل كافة الأشجار المزروعة في كافة أنحاء الخبر. من جهته قال د. محمد الشيخ -الشريك المؤسس لمنصة "نت زيرو"-: إن المبادرة تتضمن استخدام التقنيات الذكية في استشعار مراقبة الأشجار والتعرف على مواقعها، وكذلك حساب الأثر البيئي لها مثل حساب نسبة خفض الكربون لكل شجرة، مبيناً أن ما يميزها هو إمكانية ربط الأشجار التي سيتم زراعتها مع أفراد المجتمع، وتسمية كل شجرة باسم زارعها. ولفت د.الشيخ إلى أن هذه المبادرة تتكامل مع رؤية 2030 -برنامج جودة الحياة والمدن الذكية-، كما تساهم في دعم الابتكارات السعودية في مجال المناخ، ومبادرة السعودية الخضراء، وكذلك مبادرة الشرق الأوسط الأخضر، وتهدف للمساهمة في خفض الانبعاثات الكربونية وزيادة مساحة الغطاء النباتي للوصول للحياد الصفري بحلول 2050م. يُذكر أن هذه المبادرة جاءت تحقيقاً لمبادرة "السعودية الخضراء" التي أطلقها سمو ولي العهد -حفظه الله- ومبادرة "الشرق الأوسط الأخضر"، وإيماناً بأهمية تنمية الغطاء النباتي بالمواءمة مع أهداف التنمية المستدامة وإبراز دور المواطن المجتمعي.
الرياض
منذ 7 ساعات
- الرياض
الذكاء الاصطناعي مواكبة وتقدُّم
في خطوة رائعة ومدروسة، تدرج وزارة التعليم منهجاً للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام، حيث اضطلعت وزارة التعليم منذ أمد بعيد بتطوير المناهج على تنوعها وخاصة مناهج الحاسب الآلي والتقنية الرقمية التي تحظى ومازالت بهذا التطوير فخلال كل خمس أو ست سنوات نجد تغييراً أو تطويراً لمناهج الحاسب الآلي تواكب التقدم التقني المتلاحق عالمياً وذلك وفق رؤية ثاقبة بالاحتياج الفعلي لأبناء هذا الوطن المعطاء. ويعتبر إدراج مقرراً للذكاء الاصطناعي من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية نقلة نوعية في المعرفة وبناءً للمهارات وتطويرها وفق المستجدات التقنية، حيث تأتي هذه الإضافة النوعية جنباً إلى جنب للجهود التي تقدمها الوزارة من خلال تدريب المعلمين وتقديم حقائب في الذكاء الاصطناعي التوليدي بأدواته المتنوعة لخدمة المعلم في تسريع عملية التعلم وتجويدها، ونقل هذا الأثر للطلاب والطالبات ليتقنوا هذه الأدوات ويستفيدوا منها في عملية التعلم وفق منظومة تعليمية متكاملة. وإذا ما نظرنا للذكاء الاصطناعي وأهميته في العملية التعليمية فهو يساعد على التعلم الذاتي للطلبة وتنمية مهاراتهم وفق مستويات كل طالب وطالبة ونقاط قوتهم وضعفهم بحيث يعزز لديهم ما يحتاجون إليه ويقدم الدعم اللازم للطلبة خلال رحلة تعلمهم والتفاعل مع المحتوى التعليمي من خلال المساعدات الذكية وروبوتات المحادثة وغيرها، ويعتبر الذكاء الاصطناعي عنصراً فاعلاً في عملية تشويق الطلبة وتحفيزهم خلال عملية التعلم لما يتميز به من تفاعلية في رحلة التعلم بالإضافة لإتاحة تطبيقات وبرامج الذكاء الاصطناعي التعلم للطلاب ذوي الإعاقة من خلال تحويل النص المكتوب إلى مقروء ووجود واجهات تدعم تعلمهم. ويعتبر الذكاء الاصطناعي من أهم التقنيات المساعدة للمعلم في عملية الإعداد وتقديم الدروس وتقييمها من خلال عدد من الخدمات ومنها تشخيص مستويات الطلبة وتحديد احتياجاتهم التعليمية ومساعدة المعلم على تقويم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة وتقديم محتوى ثري يتسم بالتفاعلية والشمول وتقديم توصيات تساعد على تقديم الدروس بشكل مغاير ومميز بالإضافة لمساعدة المعلم على تطوير قدراته ومهاراته وفق أحدث الممارسات التعليمية العالمية. ختاماً: العالم الرقمي متسارع الخطى وتأتي إشادة مجلس الوزراء بجهود الجهات الحكومية المشاركة في إطلاق منهج الذكاء الاصطناعي وإدراجه في المراحل التعليمية الثلاث إيماناً من القيادة الرشيدة بأهمية التحول نحو مجتمع المعرفة ودعماً للجهود التقنية التي يبنيها أبناء الوطن المعطاء.
عكاظ
منذ 9 ساعات
- عكاظ
تعليمنا والذكاء الاصطناعي
جاء قرار وزارة التعليم بتدريس الذكاء الاصطناعي في مراحل التعليم العام في وقته ومواكباً لما يعيشه العالم في عصر يطلق عليه (عصر التقنية)، وتعمل معظم الدول على تطبيقها في جميع المجالات؛ بهدف بناء مجتمع رقمي مزدهر من خلال عملها على تطوير المهارات وتمكين الطاقات الوطنية الرقمية؛ لتكون قادرةً على تسريع عملية التحول الرقمي من خلال مؤسسات تعليمية تعمل على توطين التقنية وتطبيقها، وهذا ما يدعم تحقيق التوجهات الاستراتيجية لرؤية المملكة 2030م. وازدادت أهمية تطبيق تقنية التعليم والمعلومات في سرعة تدفق المعلومات، فمن يمتلك العلم والتقنية والمعلومات هو القادر على مواكبة عصر الذكاء الاصطناعي، ولكي تحافظ المؤسسات على وجودها ومواكبة المنافسة يلزم عليها إنتاج نماذج أعمال مبتكرة وتنفيذها بسرعة وكفاءة وجودة عالية لتلبية توقعات المنتفعين، خاصة مع توافر البنى التحتية السريعة لخدمات الإنترنت، ووجود الأجهزة الذكية التي سهلت التعامل مع الشبكة العنكبوتية والاستفادة من خدماتها، بل أصبحت ضرورة لاستخدامها في تطوير الموارد البشرية. وتخضع النظم التعليمية في معظم دول العالم لإصلاحات تربوية نتيجة للتقدم التقني؛ مما جعلها تتبنى الأساليب الحديثة في العملية الإدارية والتعليمية، فالتعليم يستخدم وسائل التقنية الحديثة لما لها من دور كبير في رفع المستوى التعليمي والإداري إلى مستوى الإبداع، ومنها التقنيات الذكية المعتمدة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي أثبتت فاعليتها في التعليم، والتي يتم من خلالها تطوير وتحديث العملية التعليمية والإدارية والاستفادة منها في تطوير نظم إدارة التعليم العام، حيث تعمل تطبيقات الذكاء الاصطناعي على تغيير كيفية العثور على المعلومات والتفاعل معها. وفي السياق ذاته، فإن عدداً من تطبيقات الذكاء الاصطناعي يمكن استخدامها في التعليم، مثل تطبيقات التعرّف على الصوت، والألعاب، وصياغة أداء الإنسان، والتخطيط والأتمتة، والواقع المعزز، والوكيل الذكي، وروبوتات الدردشة، ونظم التعلم الذكية، وتطبيقات الأنظمة الخبيرة وبرامج حاسوبية تقلد إجراءات الخبراء في حل المشاكل الصعبة، ويستخدم في محاكاة الخبراء في اتخاذ القرارات وحل المشكلات، ويجيب المستخدمين عن استفساراتهم ويصحح أخطاءهم ويحل مشكلاتهم كما أنها على اتصال دائم وفوري بقاعدة المعرفة. ولذلك يجب الاهتمام والعناية باختيار إدارة مدرسية مميزة ذات كفاءة ومهارة تقنية عالية مع العمل على تمكينها ومنحها التدريب المناسب، والمزيد من الحوافز والصلاحيات التي تمكنها من اتخاذ القرارات المتعلقة بعملها وتشجعها على المبادأة والإبداع والعمل على التخطيط والتواصل والتوجيه الإلكتروني في إدارة العملية التعليمية. ومن هذا المنطلق، تسعى المملكة العربية السعودية لتطوير مؤسسات التعليم ليصبح التعليم السعودي من بين أفضل نظم التعليم في دول العالم في عام 2030م، ولسد الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل والاستثمار في التعليم وصناعة تعليم مميز والارتقاء به من خلال تحسين أداء مديري المؤسسات التعليميين والإداريين وتوفير البيانات اللازمة والأفراد المتمكنين والبنى التحتية لاستثمار المدرسة والقائد والمعلم بمحتوى الاتصال الرقمي، وتوضيح أساليب التقنية الرقمية التي يستخدمها الطلاب في التعامل مع التقنية، والعمل على توظيف وسائل الاتصال الرقمي في تعزيز قيمة الانتماء للوطن والاعتزاز به والدفاع عنه، كما يساعد الذكاء الاصطناعي في التعليم وأتمتة الأنشطة الأساسية في التعليم، مثل التصنيف وتحديد الدرجات وتقدير الواجبات المنزلية والاختبارات والتطوير المهني، ويمكن للمعلمين إجراء التصنيف التلقائي لجميع أنواع الاختبارات المتعددة، وتكييف البرامج التعليمية لاحتياجات الطلاب من الروضة إلى الدراسات العليا. أخبار ذات صلة
