حراميّة القصائد وفهلوية الأفكار
يجود الإنسانُ، عن طيب خاطر، بأغلى ما لديه من المال، بل ربَّما وصل الجود إلى درجة بذل الروح:
والجودُ بالنفس أقصى غاية الجودِ... كما قال الشاعر مسلمُ بن الوليد.
على ذكر الشعر والقصيد، فقد كان رائعاً الإعلان الذي نشرته «الهيئة السعودية للملكية الفكرية» عبر حسابها على منصّة «إكس» أن استخدام القصائد أو نشرها دون موافقة صاحبها يُعدُّ انتهاكاً لحقوق الملكية الفكرية، ويُعرّض المخالف لعقوبات وغرامات مالية.
الهيئة نشرت تصميماً (إنفوغرافيك) لشرح الأمر للعموم - خاصة سُرّاق الشعر! - تضمّن التصميمُ قيام أحد الأفراد بأداء قصيدة شعرية ونشرها عبر قناة تابعة له على منصّة تواصل اجتماعي، واستخدامها لأغراض تجارية دون الحصول على موافقة صاحب الحق، فكانت العقوبة غرامة مالية بلغت 5 آلاف ريال، وإزالة ما وُصف بـ«الانتهاك».
الهيئة أضافت في إخبارها للعموم أن استخدام أي مُصنّف أدبي أو فنّي، دون إذنٍ مُسبق من صاحب الحق، يُعدُّ مخالفة لنظام حماية حقوق المؤلف، ويُعرّضُ مرتكبه للإجراءات النظامية والعقوبات المقرّرة.
خبر رائع، وإن كان متأخراً، فالناسُ، في كثير من المجتمعات العربية، وغير العربية، اعتادت السطو على الأفكار والإغارة على مشاعر الآخرين، المسبوكة على هيئة لوحة، أو المصبوبة على صورة قصيدة، أو المسكوبة على قالب موسيقى... دون حسيبٍ أو رقيب.
ثقافة الملكية الفكرية ضعيفة، للمنتجات الإبداعية الشعرية أو الموسيقية أو القصصية أو الدرامية، ناهيك عن فكرة منسوجة في خيوط كتاب كبير أو أسلاك مقالٍ وجيز، لا بواكي لها!
هناك منذ الأزل، بحثٌ أدبي عربي قديم حول الفرق بين السرقة والاستعارة أو «وقع الحافر على الحافر»، وأين يقع الفارق بين المشروع واللامشروع، العفوي والمقصود، بين هذه الصِيغ.
يضربون مثلاً لذلك بقول الشاعر الجاهلي حول بكاء الأطلال والديار، هو رمز الشعر الجاهلي، ذو القروح الأمير امرؤ القيس، فهو من قال في شطرٍ شهير:
نبكي الديارَ كما بكى ابنُ حزام. أو حرام...
يعني أن الشاعر الأول كان يحتذي من قبله.
وقال طرَفة:
وقوفاً بها صحبي علي مطيّهم يقولون لا تهلك أسىً وتجلّدِ
وقبله قال امرؤ القيس البيت، إلا أن خاتمته: وتجمّلِ!
هذا سائغ وله شرح، لكن غير المقبول هو السرقة الكاملة لقصيدة أخرى، ثم إنشادها بوقاحة للناس على أنها للمُنشد السارق، وربما التكسّب منها.
قل الشيء نفسه عن اللحن المسروق، واللوحة المسروقة (الإعلامية المصرية مها الصغير مثالاً).
هناك من يفعل ذلك بوعي وقصد، يعرفُ أنه سارق، ويفعل، وهناك من يفعل ذلك بجهلٍ و«غشومية» خاصّة من المراهقين والمراهقات والعوامّ، ممن غصّت بهم ساحات السوشيال ميديا، ويظنّ أن هذه الإبداعات أمر عادي، مثل الماء والكلأ والنار... الناسُ فيه شركاء!
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الرياض
منذ 8 ساعات
- الرياض
المدارس الأهلية مشكلات بلا حلول
لا أحد يشكك في حرص وزارة التعليم، على إقرار الأنظمة والقوانين التي تكفل حماية الطلبة من الجنسين، وما تقوم به مشكور ومقدّر، والمشكلة في عدم احترام المدارس الأهلية والخاصة لمجهودات الوزارة، فيما يتعلق بضرورة تعريف الطلبة على حقوقهم وواجباتهم كاملة، ومعها طبيعة التجاوزات الممكن حدوثها من الكادر التعليمي، أو من زملائهم في الصف الدراسي، وبما يمكنهم من الإبلاغ عنها بمجرد حدوثها، ويحول دون تكرارها.. توجد ثلاثة أنظمة سعودية، تحفظ حقوق الطلاب في المدارس الحكومية والأهلية، الأول: اللائحة التنظيمية للتعليم، وتحتوى على حقوق الطالب ومكتسبــاته الأساسية في المدرسة، ومن أبرزها: العقوبات التي يمنع إيقاعها عليه، كحرمانه من الحصص الدراسية، أو ضربه، أو إيذائه وتهديده، أو تكليفه بنسخ الواجب كعقوبة، أو السخرية منه وممارسة العنصرية ضده، أو عدم إعطائه شهادته الدراسية، أو توبيخه باستخدام كلمات غير لائقة، والثاني: نظام حماية الطفل من الإيذاء، الذي أقره مجلس الوزراء السعودي، وهو يشمل طلاب المدارس بوصفهم أطفالاً، لأن الطفل نظاماً هو من لم يتجاوز 18 عاماً، وبالتالي فالإهمال الصادر من المدرسة، ينظر إليه كاعتــــــداء بالأذى على الطفل، والثالث: نظام التعليم نفسه، ومحاسبته للمدير والمعلــــم من الجنسين، في حالــــة عــدم استجـــابتهما بشكل ســــــريع، لحماية الطفل من الإيذاء، وتعتبر هيئة حقوق الإنسان السعودية، أن من أشكال إيذاء الطفل وإهماله وجوده في بيئة تعرضه للخطر أو سوء المعاملة، أو للتحرش به أو استغلاله، وكل ما سبق يحدث في نسبة، لا بأس بها، من المدارس الأهلية والخاصة، ولا يأخذ حقه من الاهتمـام، مع أنه يدخل ضمن مســـــؤولياتها الأســـــاسية التي تتحمل نتائجها، والأعجب أنها تدرج في عقودها مواد تفيد بتنازل ولي الأمر عن هذه الحقوق، رغم مخالفتها الصريحة للأنظمة والتعلميات المحلية قبل غيرها. بعض القانونيين السعوديين لديهم رصد لافت لهذه الإشكالية، وهم يرون بأن عقود المدارس الأهلية والخاصة، تحتاج لإعادة ضبط ومراجعة، وبما يقيد من استثمارها في عدم إلمام أولياء الأمور بالأنظمة الخاصة بحقوق أطفالهم، وقيامها بوضع بنود قد تضر بمصالحهم، مثل: عدم تحميل المدرسة مسؤولية تدهور الوضع الصحي لأطفالهم داخلهـــــا، أو القبول بحــــرمانهم من الشهادة، أو من دخــــول الاختبارات، عـند التـــــأخر عن دفع الرســـوم، أو ربط استمرارهم في الدراسة بالحصول على درجة معينة، والأخيرة مقبولة نسبياً ولكن بشروط، كأن يتم توظيف نظام (التعليم المتمايز)، وهو يقوم على مراعاة الفروقات الفردية بين الطلبة من الجنسين، وبحيث يتم تكييف المنهج وتعديله أو تغييره، واستحداث طرق تعليــــم تناسب أسلوب الأطفـــــال في التعلم، بحسب قدراتهم واختلافـــــاتهم، وما قيل لا يعني إقصاء البقية، والأفضل تقسيم الكل لمجموعات، يتم التعامل معها حسب إمكاناتها المعرفية. المدارس الأهلية والخاصة مطالبة من الناحيـــــة القــــانونية بمجموعة من الأمور، أهمها، حفظ حقوق الطلاب مع إدارة المدرسة والمعلميــــــن، وتحييــــد التعديات المحتملة من المعلمين على الطلبة والعكــــس، بالإضافة إلى تجاوزات الطلبة فيما بينهم، وللعلم أسلوب العقود المكتوبة بصيغة موحدة قد يكيفها القضاة في المملكة باعتبارها من (عقود الإذعان)، وهذا النوع التعاقدي يجوز الحذف منه، ومن ثم المحاسبة عليه قضائياً، ولمصلحة المتعاقد معه. في سبتمبر 2022، عقدت الأمم المتحدة قمة تحويل التعليم، بمشاركة من الدول العربية، وتم خلالها التوافق على خطة عمل لمواجهة التحديات التعليمية، من بينها، ضمان الأمان المدرسي للطفــــل، وحمايته من العنف أو التحرش، ومعه تأهيل المعلمين والمعلمات مهنياً لمواكبة المستجدات في مجال عملهــــم، ويكون السابق عن طريق الحضور المنتظم للدورات وورش العمل القصيرة، وبما يرفع من جودة التعليم والمعلم معاً، ولا يجب في كل الأحوال المتـــاجرة بالتعليم أو التعامل معه كسلعة، لأن هذا الأسلوب العقيم سيكون على حساب جودة المخرجات التعليمية، التي لن تجد فرصتها في سوق العمل المحلي. التوطين مهم وضروري ومطلوب، لولا أن قلة من القيادات التربوية السعودية، وتحديداً في المدارس الأهلية والخاصة، تسيء إليه، وتتعامل مع الطلبة وأولياء امورهم وكأنهم زبائن في مزاد، وبمنطق خذ الشيء على علاته، أو اتركه على حاله وابحث في مكان آخر، ولدرجة حولت المدارس التي يديرونها إلى بيئــــات سامـــــة لا تطــــاق، والأصعب أنهم يضعـون المستفيدين من خدمـــــاتهم في موقـــــع الخصم، ويتغــــولون عليهم، حتى أنهم بـدؤوا في التحسر على القيادات الأجنبية، التي تمت إزاحتها لتمكينهم، ولا أعمم، فهناك نماذج مشرفة ومتفوقة في مدارس كثيرة، والمهم هو إصدار تنظيم لمواجهة حالات التنمر اللفظي والجسدي، من قبل أطراف العمليــــة التعليمية، بجانب تنمر إدارات المدارس على الطلبة وأولياء أمورهم، عن طريق إساءة استعمالهم لسلطاتهم التربوية، وتفعيل دور لجان التوجيه والإرشاد الطلابي بالمدارس غير الحكومية، مع ربطها تنظيمياً وإدارياً بوكالة التعليم الأهلي في الوزارة. لا أحد يشكك في حرص وزارة التعليم، على إقرار الأنظمة والقوانين التي تكفل حماية الطلبة من الجنسين، وما تقوم به مشكور ومقدر، والمشكلة في عدم احترام المدارس الأهلية والخاصة لمجهودات الوزارة، فيما يتعلق بضرورة تعريف الطلبة على حقوقهم وواجباتهم كاملة، ومعها طبيعة التجاوزات الممكن حدوثها من الكادر التعليمي، أو من زملائهم في الصف الدراسي، وبما يمكنهم من الإبلاغ عنها بمجرد حدوثها، ويحول دون تكرارها، ويضمن محاسبة المتسبب، وفق آلية التدرج العقابي المعمول بها لكل الأطراف.
Independent عربية
منذ 10 ساعات
- Independent عربية
26 قتيلا إثر غرق قاربين يقلان مهاجرين قبالة لامبيدوسا
أعلن خفر السواحل ومسؤولون أمميون أن 26 مهاجرا على الأقل لقوا حتفهم أمس الأربعاء في غرق قاربين قبالة سواحل جزيرة لامبيدوسا الإيطالية، فيما لا يزال نحو 10 آخرين في عداد المفقودين. أُنقذ نحو 60 شخصاً بعد غرق قاربين في وسط البحر الأبيض المتوسط الذي يشكل ممراً بين شمال أفريقيا وإيطاليا تصفه الأمم المتحدة بأنه الأخطر للمهاجرين في العالم. أبحر القاربان أمس الأربعاء من طرابلس بليبيا، وفقاً لخفر السواحل الإيطاليين. وقال خفر السواحل في بيان "حتى الآن تم إنقاذ 60 شخصاً وإنزالهم في لامبيدوسا وهناك ما لا يقل عن 26 قتيلاً. ولا تزال الحصيلة موقتة ويجري تحديثها". وصرح متحدث باسم الصليب الأحمر الإيطالي، الذي يدير مركز استقبال المهاجرين في لامبيدوسا لوكالة الصحافة الفرنسية أن 56 رجلا وأربع نساء نجوا من الكارثة. وأضاف أنه من غير الواضح عدد الأشخاص الذين كانوا على متن القاربين اللذين أبحرا من مدينة الزاوية الليبية غرب طرابلس مساء الثلاثاء. كانت تفاصيل الكارثة ضئيلة لكن وكالة الأنباء الإيطالية "أنسا" ذكرت أنه بعد أن بدأ أحد القاربين اللذين انطلقا معا يغرق انتقل المهاجرون إلى القارب الآخر الذي بدأت تتسرب إليه المياه، وفقاً لروايات الناجين. وأضافت الوكالة أنه تم نقل جثث رضيع وثلاثة أطفال ورجلين وامرأتين إلى مشرحة لامبيدوسا. اقرأ المزيد يحتوي هذا القسم على المقلات ذات صلة, الموضوعة في (Related Nodes field) وقدمت رئيسة الوزراء الإيطالية جورجيا ميلوني "أحر التعازي" للضحايا وتعهدت بتكثيف الجهود لمعالجة مشكلة تهريب المهاجرين. قالت ميلوني في بيان "عندما تقع مأساة كالتي حصلت اليوم مع وفاة العشرات في مياه المتوسط ينتابنا جميعا شعور باليأس والتعاطف". وأضافت "نجد أنفسنا نتأمل انعدام الحس الإنساني لدى مهربي البشر الذين ينظمون هذه الرحلات المشؤومة". وأكدت أن تكثيف جهود الإنقاذ لا يكفي للتصدي لآفة الاتجار بالبشر، مؤكدة أن ذلك لا يمكن تحقيقه إلا من خلال "وقف الرحلات غير الشرعية ومعالجة تدفق المهاجرين". من جهته، أعرب الناطق باسم المفوضية العليا لشؤون اللاجئين فيليبو أونغارو في منشور على إكس عن "حزن شديد لغرق قارب جديد قبالة سواحل لامبيدوسا حيث تُقدّم المفوضية العليا لشؤون اللاجئين المساعدة للناجين". وأشار الصحافي في راديو راديكالي سيرجيو سكاندورا على إكس إلى أن القارب كان يقل 97 شخصاً عندما غرق على بعد حوالى 20 كيلومترا جنوب غرب لامبيدوسا. غالباً ما يصل المهاجرون القادمون من شمال أفريقيا إلى لامبيدوسا على متن قوارب مكتظة، في رحلة بحرية تُعد من أخطر المسارات وسط البحر الأبيض المتوسط. وكتب فيليبو أونغارو في منشوره على إكس "قتل 675 شخصا منذ مطلع العام في البحر المتوسط"، داعيا إلى "تعزيز طرق الهجرة القانونية". ووفقاً لوزارة الداخلية الإيطالية وصل 38263 مهاجراً إلى إيطاليا هذا العام عبر البحر.
صحيفة المواطن
منذ 11 ساعات
- صحيفة المواطن
ضبط 6 رجال و5 نساء وافدين لممارستهم الدعارة في شقة بنجران
ضبطت شرطة منطقة نجران بالتنسيق مع الإدارة العامة للأمن المجتمعي ومكافحة الاتجار بالأشخاص 11 وافدًا (6 رجال، 5 نساء)؛ لممارستهم الدعارة في شقة سكنية. وقال الأمن العام عبر حسابه الرسمي بمنصة إكس إن المتهمين جرى إيقافهم واتخاذ الإجراءات النظامية بحقهم وإحالتهم إلى النيابة العامة.
