مؤتمرون يبحثون سبل الإرتقاء بالجامعات العربية في التصنيفات العالمية

أخبارنا :
- واصل المشاركون في المؤتمر الدولي العاشر للجمعية الأردنية للعلوم التربوية أعماله في العقبة لليوم الثاني.
وتحدث مدير تصنيف "كيو أس" لمنطقة أفريقيا والشرق الأوسط وجنوب آسيا، الدكتور أشوين فرنانديز، حول آليات ومعايير تصنيف الجامعات والمؤشرات التي تتبعها المنظمة العالمية في عملية التصنيف.
وأكد أهمية تصنيف الجامعات ودوره في المساهمة في تعزيز مكانتها العلمية وتنافسيتها العالمية، مبينًا أن التصنيف يهدف إلى تمكين الطلبة المتميزين حول العالم من تعزيز قدراتهم وتطورهم العلمي والوظيفي وإنجازاتهم.
وقال فرنانديز إن تصنيف الجامعات وفق منصة "كيو أس" يسهم أيضًا في تحسين جودة التعليم الجامعي، ويعمل على قياس اهتمام الجامعات والمؤسسات التعليمية بالطلبة واحتياجاتهم، وقدرة هيئاتها التدريسية وخبراتها، وتمكينهم من البحث العلمي، وتنافسيتها على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، وجودة خريجيها ومدى الالتحاق بسوق العمل.
وتناول المدير التنفيذي لاتحاد الجامعات العربية، الدكتور أنس السعود، واقع الجامعات الأردنية والعربية في التصنيفات الجامعية، مبينًا أن 90 جامعة عربية فقط مصنفة ضمن تصنيف "كيو أس" العالمي، ما يشير إلى ضعف تقدم الجامعات العربية في التصنيفات العالمية.
وأكد أن التصنيفات تؤثر بشكل إيجابي وجيد في سياسات وقرارات الحكومات فيما يتعلق بالعملية التعليمية والتعلمية في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي، وبما يعزز دورها الريادي في المساهمة في تحقيق التنمية الشاملة وتقدم الدول وازدهارها.
وناقش المشاركون في المؤتمر عددًا من أوراق العمل والبحوث التي ركزت على جملة من المواضيع التربوية والتعليمية.
وركزت البحوث على ممارسة القيادات المدرسية للإبداع الإداري، والقيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين، وكيفية تعزيز الممارسات القيادية في الجامعات الأردنية، وتفعيل العلاقات الإنسانية فيها.
كما بحث المشاركون الأنماط القيادية الشائعة لدى مديري المدارس، ومدى ممارستهم للقيادة الخادمة، ومقترحات لتفعيل قيادة التغيير في المدارس الحكومية في الأردن، بالإضافة إلى القيادة التشاركية، ودور القيادات التربوية في ترسيخ مفاهيم المواطنة، ودراسة تحليلية لنتائج طلبة الأردن في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA).

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

أخبارنا

٠٩-٠٥-٢٠٢٥

• أخبارنا

مؤتمرون يبحثون سبل الإرتقاء بالجامعات العربية في التصنيفات العالمية

أخبارنا : - واصل المشاركون في المؤتمر الدولي العاشر للجمعية الأردنية للعلوم التربوية أعماله في العقبة لليوم الثاني. وتحدث مدير تصنيف "كيو أس" لمنطقة أفريقيا والشرق الأوسط وجنوب آسيا، الدكتور أشوين فرنانديز، حول آليات ومعايير تصنيف الجامعات والمؤشرات التي تتبعها المنظمة العالمية في عملية التصنيف. وأكد أهمية تصنيف الجامعات ودوره في المساهمة في تعزيز مكانتها العلمية وتنافسيتها العالمية، مبينًا أن التصنيف يهدف إلى تمكين الطلبة المتميزين حول العالم من تعزيز قدراتهم وتطورهم العلمي والوظيفي وإنجازاتهم. وقال فرنانديز إن تصنيف الجامعات وفق منصة "كيو أس" يسهم أيضًا في تحسين جودة التعليم الجامعي، ويعمل على قياس اهتمام الجامعات والمؤسسات التعليمية بالطلبة واحتياجاتهم، وقدرة هيئاتها التدريسية وخبراتها، وتمكينهم من البحث العلمي، وتنافسيتها على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، وجودة خريجيها ومدى الالتحاق بسوق العمل. وتناول المدير التنفيذي لاتحاد الجامعات العربية، الدكتور أنس السعود، واقع الجامعات الأردنية والعربية في التصنيفات الجامعية، مبينًا أن 90 جامعة عربية فقط مصنفة ضمن تصنيف "كيو أس" العالمي، ما يشير إلى ضعف تقدم الجامعات العربية في التصنيفات العالمية. وأكد أن التصنيفات تؤثر بشكل إيجابي وجيد في سياسات وقرارات الحكومات فيما يتعلق بالعملية التعليمية والتعلمية في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي، وبما يعزز دورها الريادي في المساهمة في تحقيق التنمية الشاملة وتقدم الدول وازدهارها. وناقش المشاركون في المؤتمر عددًا من أوراق العمل والبحوث التي ركزت على جملة من المواضيع التربوية والتعليمية. وركزت البحوث على ممارسة القيادات المدرسية للإبداع الإداري، والقيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين، وكيفية تعزيز الممارسات القيادية في الجامعات الأردنية، وتفعيل العلاقات الإنسانية فيها. كما بحث المشاركون الأنماط القيادية الشائعة لدى مديري المدارس، ومدى ممارستهم للقيادة الخادمة، ومقترحات لتفعيل قيادة التغيير في المدارس الحكومية في الأردن، بالإضافة إلى القيادة التشاركية، ودور القيادات التربوية في ترسيخ مفاهيم المواطنة، ودراسة تحليلية لنتائج طلبة الأردن في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA).

عمون

٢١-٠٤-٢٠٢٥

• عمون

العمايرة يتابع الاستعدادات لاختبار بيزا في تربية الأغوار الشمالية

عمون - ضمن سلسلة الزيارات الميدانية والمتابعة المستمرة للميدان التربوي قام مدير التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية، الدكتور مالك العمايرة، بزيارة ميدانية إلى مدرسة الزمالية الأساسية للبنين، اليوم، وذلك لمتابعة الاستعدادات النهائية لعقد اختبار بيزا (PISA)، والمقرر تنفيذه يوم غد الثلاثاء. وأكد العمايرة خلال لقائه مع إدارة المدرسة والكادر التعليمي أهمية المتابعة المستمرة وتعزيز الجاهزية لاختبار بيزا، الذي يعد فرصة لتقييم مهارات الطلبة ومقارنتها بالمعايير الدولية، مشيرًا إلى أن مثل هذه الاختبارات تسهم في تطوير السياسات التربوية وتحسين مخرجات التعليم. وخلال الزيارة، تابع الدكتور العمايرة سير العملية التعليمية في المدرسة، حيث حضر عددًا من الحصص الصفية واطّلع على أساليب التدريس وتفاعل الطلبة داخل الغرف الصفية، مشيدًا بجهود المعلمين في توفير بيئة تعليمية نشطة ومحفزة. وفي ختام الزيارة، عبّر الدكتور العمايرة عن تقديره للجهود المبذولة من قبل إدارة ومعلمي المدرسة، داعيًا إلى مواصلة العمل بروح الفريق والتميز لخدمة الطلبة والارتقاء بالمستوى التعليمي في اللواء.

الدستور

٢٠-٠٤-٢٠٢٥

• الدستور

مدير تربية جرش يتفقد مراكز امتحانات "التوجيهي" للدورة الصيفية ويتابع اختبار PISA

جرش - رفادعياصره قام مدير التربية والتعليم لمحافظة جرش، الأستاذ وائل أبو عزام، صباح اليوم الأحد الموافق 20 نيسان 2025، بجولة تفقدية لمراكز امتحانات الثانوية العامة للدورة الصيفية، بهدف الوقوف على جاهزية القاعات وسير الإجراءات التنظيمية فيها. وشملت الجولة التفقدية كلاً من: مدرسة باب عمان الثانوية المختلطة، ومدرسة ظهر السرو الثانوية للبنين، ومدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين، ومدرسة دير الليات الثانوية للبنين. وخلال الزيارة، وجّه أبو عزام أقسام الامتحانات، والأبنية، وتكنولوجيا المعلومات، واللوازم في المديرية، بضرورة استكمال تجهيز المراكز والتأكد من توفير كافة المستلزمات الفنية واللوجستية، إضافة إلى متابعة أعمال الصيانة لضمان بيئة آمنة ومناسبة للطلبة. وفي سياق متصل، تابع مدير التربية أيضًا تنفيذ اختبار PISA الدولي، في كل من مدرسة القابسي الثانوية الشاملة للبنين، ومدرسة باب عمان الثانوية للبنين، مشددًا على أهمية هذا الاختبار في تقييم أداء الطلبة ومخرجات النظام التعليمي على المستوى الدولي. وأكد أبو عزام حرص المديرية على توفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة، تسهم في رفع مستوى التحصيل العلمي لدى الطلبة، مثمنًا جهود الكوادر التعليمية والإدارية في دعم العملية التربوية.