طلبة الثانوية العامة عبَروا اختبار اللغة العربية بسهولة
أدى طلبة الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي والديني اختبار مادة اللغة العربية، وسارت عملية الامتحانات في اللجان وفق الخطة الموضوعة، حيث عبر الطلبة المحطة الثانية من الاختبارات دون أي عراقيل.
وأكد عدد منهم أن الامتحان كان «سهالات»، مشيرين إلى أنهم لم يواجهوا أي صعوبة في الإجابة عن الأسئلة التي جاءت من المنهج، معربين عن رضاهم التام على ما وفرته «التربية» من أجواء مريحة في قاعات الامتحان.
وفي هذا السياق، أكد رئيس لجنة ثانوية مرشد سعد البذال ـ بنين، راجح البوص، أن الإدارة المدرسية حرصت على توفير أجواء هادئة ومريحة داخل قاعات الاختبار، مع تقديم الضيافة للطلبة، بما يضمن أداءهم للامتحانات في بيئة مناسبة، مشيرا إلى أن وزارة الصحة قامت بتجهيز العيادة المدرسية للتعامل مع أي حالات طارئة قد تحدث خلال فترة الامتحانات، مشيدا بالتعاون القائم بين مختلف الجهات.
وأوضح البوص أن عدد المتقدمين للاختبار بلغ 90 طالبا، موزعين إلى 60 طالبا من القسم العلمي و30 من القسم الأدبي، بالإضافة إلى طلبة من مدرسة الكويت الأهلية، متوجها بالشكر إلى جميع العاملين في وزارة التربية والمناطق التعليمية وأعضاء الكنترول، مثمنا جهودهم المبذولة، متمنيا دوام التوفيق والنجاح للطلبة.
وحول اختبار الرياضيات الذي قدم لطلبة القسم العلمي الأربعاء، أكدت الموجه العام لمادة الرياضيات بالتكليف دلال الحجرف أن الامتحان جاء متوازنا وراعى الفروق الفردية بين الطلبة، مشددة على أنه أعد وفق الإطار العام المعتمد من التوجيه الفني والجدول الوزني للمادة.
وأشارت الحجرف إلى أن الخط الساخن التابع للوزارة لم يتلق أي ملاحظات خلال الفترة الصباحية، سوى بعض الاستفسارات المحدودة، مما يعكس ارتياحا عاما من قبل الطلبة تجاه الامتحان ومستواه، ومدى اتساقه مع ما تم تدريسه فعليا خلال العام الدراسي.
وفيما يتعلق بأعمال التصحيح، كشفت الحجرف عن أن الوزارة باشرت تصحيح 28.077 ورقة امتحان موزعة على 180 لجنة رئيسية، إلى جانب لجان تقدير الدرجات الخاصة بمادة الرياضيات، التي تضم 22 لجنة للرجال و7 لجان للنساء، مبينة أن جميع اللجان مجهزة بكوادرها الفنية والإدارية لضمان تنفيذ مهام التصحيح بدقة وشفافية.
واختتمت الحجرف بالتأكيد على حرص وزارة التربية على تهيئة بيئة مناسبة تضمن سير الامتحانات بانسيابية، متمنية لأبنائها وبناتها الطلبة دوام التوفيق والنجاح في بقية موادهم.
وحول اختبار اللغة الفرنسية الذي أداه طلبة القسم الأدبي أمس الأول، أكدت الموجه الفني العام لمادة اللغة الفرنسية بالتكليف أنوار الرضوان أن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط، ولم ترد أي استفسارات أو ملاحظات عبر الخط الساخن، ما يعكس ارتياحا عاما لدى الطلبة، موضحة أنه جرى إعداد ورش تدريبية لجميع المعلمين والمعلمات المشاركين في التصحيح بجميع المناطق التعليمية، حيث تم تدريبهم على آليات التصحيح والتدقيق لضمان دقة المراجعة.
وأضافت أن عدد أوراق الإجابة بلغ 13.685 ورقة، وتم تسلم 56 لجنة تصحيح من أصل 95 لجنة، موزعة بالتساوي بين 28 لجنة تصحيح للرجال و28 لجنة للنساء، وسط متابعة ميدانية دقيقة.
واختتمت الرضوان تصريحها بتمنياتها بالتوفيق لجميع طلبة الصف الثاني عشر، آملة أن يسهم امتحان اللغة الفرنسية في رفع نسب النجاح والتخرج لهذا العام.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الأنباء
منذ 11 ساعات
- الأنباء
طلبة «العلمي» يؤدون اليوم امتحان الفيزياء والفلسفة للأدبي
يستأنف اليوم الأحد طلبة الثانوية العامة اختبارات نهاية العام الدراسي 2024/ 2025م، حيث يؤدي طلبة القسم العلمي امتحان مادة الفيزياء، بينما يقدم طلبة القسم الأدبي اختبار الفلسفة واللغة العربية للديني. وكان طلبة الثانوية العامة أدوا آخر امتحان الخميس الماضي لمادة اللغة العربية وسط أجواء تنظيمية وتربوية مكثفة، حيث بلغ عدد أوراق الطلبة في القسم العلمي نحو 28.060 ورقة، وفي القسم الأدبي 12.647 ورقة، فيما شملت لجان التصحيح في كنترول القسم الأدبي 23 لجنة للرجال و22 لجنة للنساء. وأكد الموجه الفني الأول لمادة اللغة العربية في منطقة الجهراء التعليمية د.مشعل الحربي أن الامتحان جاء واضحا ومباشرا، ويعكس جهود توجيه اللغة العربية في إعداد ورقة امتحان تحقق الاستقرار النفسي للطلبة وتدعم أداءهم بثقة واطمئنان. وأضاف أن ورقة الامتحان جاءت في تسع صفحات، صيغت بشكل يراعي الفروق الفردية بين الطلبة، وتحقق المهارات والأهداف التربوية المستهدفة، مما يمنح الطلبة فرصة عادلة لتحصيل درجاتهم بكل شفافية. وبين الحربي أن لجان التصحيح في كنترول القسم العلمي توزعت على لجنتين رئيسيتين: لجنة للرجال تضم 35 لجنة فرعية، وأخرى للنساء تضم 21 لجنة فرعية، لتغطية أوراق الامتحان وضمان سير عملية التقدير بكفاءة ودقة. وفي ختام تصريحه، أعرب الحربي عن تمنياته بالتوفيق لجميع الطلبة، مثمنا جهود المعلمين والموجهين ورؤساء الأقسام المشاركين في أعمال الكنترول في التصحيح والتقدير. هذا، وأكدت وزارة التربية انه تم إعداد الامتحان ليكون واضحا ومناسبا لمستوى الطلبة، ومن المهم التركيز في الدراسة والاعتماد على مصادر المعلومات المتوافرة على موقع وزارة التربية، وينصح بالرجوع إلى خدمة «حمد جات» لسهولة الحصول على المعلومة والاستعانة ببنوك الأسئلة المعتمدة من قبل التوجيه الفني عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية للحصول على المعلومات بشكل موثوق.
الأنباء
منذ 2 أيام
- الأنباء
الجامعة الأمريكية تستضيف ورشة عمل رائدة لمدارس الريان حول مستقبل الذكاء الاصطناعي في التعليم
استضافت الجامعة الأمريكية في الكويت (AUK) مؤخرا ورشة عمل تطوير مهني محورية لأكثر من 24 قياديا تربويا من شبكة مدارس شركة الريان القابضة في دولة الكويت. جاءت الورشة تحت عنوان «توظيف الذكاء الاصطناعي في المدارس: الاستراتيجيات، والأخلاقيات، والأدوات العملية للتعليم المستقبلي»، وجمعت بين مديري المدارس، والمشرفين الأكاديميين، وأخصائيي المناهج، وقادة التعليم لمناقشة الدور الجوهري للذكاء الاصطناعي (AI) في رسم مستقبل التعليم المدرسي من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر (K–12). وقد أقيمت الفعالية في حرم AUK، ما يعكس التزام الجامعة بدعم الابتكار التعليمي الإقليمي، وتوفير فرص تعليمية متعددة التخصصات قائمة على البحث، لشركائها من المؤسسات التعليمية. افتتحت الورشة بكلمة رئـيـسـيـة ألقاها د.رومان كولتشيتسكي، أستاذ العلاقات الدولية والسياسات العامة المشارك في AUK، حيث استعرض مسارات استراتيجية لغرس الوعي بالذكاء الاصطناعي واتخاذ القرار الأخلاقي ضمن منظومات التعليم المدرسي. وقد شكلت كلمته الإطار المرجعي للجلسات اللاحقة، حيث شدد على أهمية تبني الذكاء الاصطناعي من خلال نهج تربوي مدروس يستند إلى السياسات. وخلال اليوم، قاد أعضاء هيئة التدريس في AUK جلسات تفاعلية تناولت أطرا تطبيقية مستندة إلى الأدلة في مجالات مثل: - تطـويـر الـمـعـلـمـين وتأهيلهم لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي. - مواءمة المناهج الدراسية مع تقنيات الذكاء الاصطناعي. - تطبيق الضوابط الأخلاقية لحماية الطلبة. - استخدام الذكاء الاصطناعي في الصفوف، مثل التعليم التكيفي، وتخطيط الدروس، وتقييم الأداء. وقد تميزت الورشة بعرض خاص من نادي البيانات التابع لـ AUK، حيث قدم طلبة الجامعة مشاريع مبتكرة في الذكاء الاصطناعي مرتبطة بأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs)، ما يجسد التطبيقات الواقعية والقيمية للتقنيات الناشئة. وفي ختام الورشة، ألقت السيدة لانا العيار، الرئيس التنفيذي ورئيس مجلس إدارة شركة الريان القابضة، كلمة أشادت فيها بالشراكة بين AUK ومدارس الريان، قائلة: «مدارسنا ملتزمة بإعداد المتعلمين للمستقبل، وهذه الشراكة مع الجامعة الأمريكية في الكويت تمثل خطوة جوهرية في هذا المسار. إن تطبيق الذكاء الاصطناعي بطريقة أخلاقية وشاملة واستراتيجية يجب أن يبدأ من قيادات المدارس ـ وقد حققت هذه الورشة هذا الهدف بامتياز».
الأنباء
منذ 2 أيام
- الأنباء
طلبة الثانوية العامة عبَروا اختبار اللغة العربية بسهولة
أدى طلبة الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي والديني اختبار مادة اللغة العربية، وسارت عملية الامتحانات في اللجان وفق الخطة الموضوعة، حيث عبر الطلبة المحطة الثانية من الاختبارات دون أي عراقيل. وأكد عدد منهم أن الامتحان كان «سهالات»، مشيرين إلى أنهم لم يواجهوا أي صعوبة في الإجابة عن الأسئلة التي جاءت من المنهج، معربين عن رضاهم التام على ما وفرته «التربية» من أجواء مريحة في قاعات الامتحان. وفي هذا السياق، أكد رئيس لجنة ثانوية مرشد سعد البذال ـ بنين، راجح البوص، أن الإدارة المدرسية حرصت على توفير أجواء هادئة ومريحة داخل قاعات الاختبار، مع تقديم الضيافة للطلبة، بما يضمن أداءهم للامتحانات في بيئة مناسبة، مشيرا إلى أن وزارة الصحة قامت بتجهيز العيادة المدرسية للتعامل مع أي حالات طارئة قد تحدث خلال فترة الامتحانات، مشيدا بالتعاون القائم بين مختلف الجهات. وأوضح البوص أن عدد المتقدمين للاختبار بلغ 90 طالبا، موزعين إلى 60 طالبا من القسم العلمي و30 من القسم الأدبي، بالإضافة إلى طلبة من مدرسة الكويت الأهلية، متوجها بالشكر إلى جميع العاملين في وزارة التربية والمناطق التعليمية وأعضاء الكنترول، مثمنا جهودهم المبذولة، متمنيا دوام التوفيق والنجاح للطلبة. وحول اختبار الرياضيات الذي قدم لطلبة القسم العلمي الأربعاء، أكدت الموجه العام لمادة الرياضيات بالتكليف دلال الحجرف أن الامتحان جاء متوازنا وراعى الفروق الفردية بين الطلبة، مشددة على أنه أعد وفق الإطار العام المعتمد من التوجيه الفني والجدول الوزني للمادة. وأشارت الحجرف إلى أن الخط الساخن التابع للوزارة لم يتلق أي ملاحظات خلال الفترة الصباحية، سوى بعض الاستفسارات المحدودة، مما يعكس ارتياحا عاما من قبل الطلبة تجاه الامتحان ومستواه، ومدى اتساقه مع ما تم تدريسه فعليا خلال العام الدراسي. وفيما يتعلق بأعمال التصحيح، كشفت الحجرف عن أن الوزارة باشرت تصحيح 28.077 ورقة امتحان موزعة على 180 لجنة رئيسية، إلى جانب لجان تقدير الدرجات الخاصة بمادة الرياضيات، التي تضم 22 لجنة للرجال و7 لجان للنساء، مبينة أن جميع اللجان مجهزة بكوادرها الفنية والإدارية لضمان تنفيذ مهام التصحيح بدقة وشفافية. واختتمت الحجرف بالتأكيد على حرص وزارة التربية على تهيئة بيئة مناسبة تضمن سير الامتحانات بانسيابية، متمنية لأبنائها وبناتها الطلبة دوام التوفيق والنجاح في بقية موادهم. وحول اختبار اللغة الفرنسية الذي أداه طلبة القسم الأدبي أمس الأول، أكدت الموجه الفني العام لمادة اللغة الفرنسية بالتكليف أنوار الرضوان أن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط، ولم ترد أي استفسارات أو ملاحظات عبر الخط الساخن، ما يعكس ارتياحا عاما لدى الطلبة، موضحة أنه جرى إعداد ورش تدريبية لجميع المعلمين والمعلمات المشاركين في التصحيح بجميع المناطق التعليمية، حيث تم تدريبهم على آليات التصحيح والتدقيق لضمان دقة المراجعة. وأضافت أن عدد أوراق الإجابة بلغ 13.685 ورقة، وتم تسلم 56 لجنة تصحيح من أصل 95 لجنة، موزعة بالتساوي بين 28 لجنة تصحيح للرجال و28 لجنة للنساء، وسط متابعة ميدانية دقيقة. واختتمت الرضوان تصريحها بتمنياتها بالتوفيق لجميع طلبة الصف الثاني عشر، آملة أن يسهم امتحان اللغة الفرنسية في رفع نسب النجاح والتخرج لهذا العام.
