«الذكاء الاصطناعي» يقدم ضوابط الامتحانات النهائية بمدارس في دبي
دبي: محمد نعمان
أقدمت عدد من المدارس في دبي على نشر تعليمات وضوابط الاختبارات النهائية للوزارة «للفصل الدراسي الثالث» من خلال استخدام صور توليدية للذكاء الاصطناعي، في خطوة تهدف إلى تعزيز التواصل الفعّال مع الطلبة وأولياء الأمور، وتقديم محتوى إرشادي واضح ومبسط يسهم في رفع وعي المجتمع الطلابي بأهمية المرحلة الامتحانية الختامية للعام الدراسي 2024-2025.
شرح مبسط
واعتمدت المدارس على أدوات الذكاء الاصطناعي لتوليد «صور» موجهة للطلبة، تضمنت شرحاً مبسطاً للضوابط الوزارية المنظمة لسير الامتحانات، وشروحات مرئية ونصوصاً تفاعلية، مما أتاح لأول مرة وصولاً أكثر دقة وشمولاً للمعلومات المرتبطة بالامتحانات.
ومن خلال مطالعة «الخليج» لتلك الصور فقد جاءت محذرةً من عواقب الغش أو استخدام الأجهزة الذكية كالساعات،وغيرها داخل اللجان، ومُذكرةً بأهمية الالتزام بالأخلاقيات التربوية خلال فترة الامتحانات.
التزام الهدوء والانضباط
كما شملت التعليمات الذكية التي جرى تعميمها تنبيهات متكررة بشأن ضرورة التزام الهدوء والانضباط داخل قاعات الامتحان، والحرص على الحضور المبكر، وإحضار المستلزمات المسموح بها فقط، إضافة إلى توضيح لائحة السلوك المدرسي المرتبطة بالامتحانات وما يتبعها من إجراءات تأديبية في حال المخالفة.
مقاطع توعوية
كذلك، تم إنتاج مقاطع مرئية توعوية بتقنية الذكاء الاصطناعي يتم إرسالها تلقائياً إلى أولياء الأمور عبر تطبيقات الهواتف الذكية ومنصات التواصل الرسمية للمدارس، ما ساعد في توسيع نطاق التفاعل مع الأسر ورفع مستوى جاهزيتهم لمواكبة هذه المرحلة.
وأكدت إدارات عدد من المدارس أن اللجوء إلى الذكاء الاصطناعي في هذه المرحلة الحساسة جاء استجابة للحاجة المتزايدة إلى أساليب أكثر مرونة وفعالية في توصيل التعليمات، إلى جانب الرغبة في تخفيف الضغط النفسي على الطلبة من خلال تقديم الإرشادات بلغة إيجابية تفاعلية بعيدة عن التلقين التقليدي.
وأشارت ادارات المدارس إلى تلك الخطوة جاءت بعد استفسارات الطلبة المتكررة خلال السنوات الماضية وتكييف التعليمات وفقًا لنقاط الضعف الأكثر شيوعًا، مما رفع من جودة الرسائل الموجهة هذا العام.
تقليل الوقت المستغرق
وأوضحت الإدارات أن هذه المبادرة ساهمت أيضاً في دعم جهود المعلمين من خلال تقليل الوقت المستغرق في تكرار التعليمات والمحظورات والتنبيهات داخل الصفوف، حيث بات بإمكان الطلبة الوصول إلى محتوى توعوي شامل ومتاح على مدار الساعة، كما أتاحت أولياء الأمور متابعة التطورات ومعرفة ما يُطلب من أبنائهم بدقة وفي الوقت المناسب.
ومن المتوقع أن تسهم هذه الخطوة في تقليل نسب المخالفات الامتحانية، وزيادة استعداد الطلبة لاجتياز الامتحانات في أجواء يسودها الانضباط والالتزام.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
البيان
منذ 2 ساعات
- البيان
انطلاق امتحانات نهاية العام الدراسي غداً
أما طلبة المسار التطبيقي، فيبدأون بمادة العلوم التطبيقية يوم 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالرياضيات التطبيقية يوم 16، فاللغة العربية يوم 17، وتُختتم امتحاناتهم بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18 يونيو، فيما تستهل الصفوف من 3 حتى 9 امتحاناتها بمادة العلوم، أما الصفوف من 9 للمسار المتقدم حتى 11 فتنطلق امتحاناتهم بمادة الفيزياء. وحددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الموجهات العامة التي تنظم آلية تنفيذ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024 - 2025، وذلك لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط وكفاءة. وأشارت الوزارة إلى أن طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الخاصة سيؤدون امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف مباشر من منسقي الفروع التعليمية، بالتنسيق مع إدارات المدارس. أما اختبار مادة الكيمياء، فقد نصّت الموجهات على أن المدارس في المسارين العام والمتقدم مطالبة بطباعة الجدول الدوري المرفق وتوزيعه على الطلبة أثناء أداء الامتحان، بينما يُسمح لطلبة مسار النخبة باستخدام الجدول الدوري الموجود ضمن منصة «Swift Assess» الرقمية في متصفح الوسائط.
البيان
منذ 2 ساعات
- البيان
بحث علمي في جامعة أبوظبي عن إعادة الاستخدام المبتكر لمياه الصرف الصحي
قدمت جامعة أبوظبي بحثاً تعاونياً بعنوان «إعادة الاستخدام المبتكر لمياه الصرف الصحي المعالجة في إطار سلاسل القيمة المضافة للمياه»، يجمع خبراء من جامعة أبوظبي بقيادة الباحث الرئيسي البروفيسور «إيفان باليولوغوس» أستاذ الهندسة وإدارة المشروعات في كلية الهندسة وباحث متخصص في مجال المياه، إلى جانب عدد من الشركاء. ويركز البحث على تقييم المواد البلاستيكية الدقيقة في المياه الداخلة والخارجة من محطات معالجة مياه الصرف الصحي في أبوظبي، وهو شرط أساسي لأي استخدام آمن لمياه الصرف الصحي المعالجة في تطبيقات تؤثر على الصحة العامة. وقالت البروفيسورة شيرين فاروق، نائب مدير جامعة أبوظبي المشارك في العلاقات الدولية والمشاريع الأكاديمية: قدمنا البحث إلى جانب عدد من الشركاء من الجامعة بهدف تقييم المواد البلاستيكية الدقيقة في المياه الداخلة والخارجة من محطات معالجة مياه الصرف الصحي في أبوظبي، وهو شرط أساسي لأي استخدام آمن لمياه الصرف الصحي المعالجة في تطبيقات تؤثر على الصحة العامة، وتقييم إمكانية إعادة تغذية طبقات المياه الجوفية بمياه الصرف الصحي المعالجة من خلال نهج مبتكر يعتمد على معالجة طبقة التربة الحاملة للمياه الجوفية. ولفتت إلى أن أهداف المقترح تتوافق بشكل كامل مع استراتيجية الأمن المائي لدولة الإمارات 2036، كما تنسجم مع التزامها بالهدف السادس من أهداف التنمية المستدامة والمتمثل في ضمان توفر المياه وخدمات الصرف الصحي للجميع. وأكدت أن جامعة أبوظبي تحرص دائماً على المشاركة في مثل هذه المبادرات الرائدة، والتي تتوافق بقوة مع أولوياتنا الاستراتيجية في البحث والاستدامة والتأثير العالمي، مما يعزز دورها الفعال في صياغة حلول مستقبلية للأمن المائي. كما تتوافق أهدافنا مع أجندة الاستدامة لدولة الإمارات.
البيان
منذ 3 ساعات
- البيان
الإمارات تؤكد التزامها بحماية المنظومة البيئية وتعزيز استدامتها
إنها شريان الحياة لكوكبنا، تنظم المناخ، وتوفر الغذاء، وتحتضن عدداً لا يحصى من النظم البيئية. ومع ذلك تواجه محيطاتنا تحديات غير مسبوقة، بدءاً من آثار التغير المناخي، التي تتجلى في ابيضاض الشعاب المرجانية، وارتفاع منسوب سطح البحر، وصولاً إلى الضغوط الناتجة عن ممارسات الصيد غير المستدامة، الأمر الذي يعرض سلامة المحيطات للخطر». إنه تذكير بقيمة البحار والمحيطات التي لا تُقدّر بثمن، وتأكيد على الحاجة الملحة لحمايتها من التلوث، والصيد الجائر، وآثار التغير المناخي. لقد حققنا إنجازات ملموسة في مجال حماية أشجار القرم، وإعادة تأهيل الشعاب المرجانية، حيث يجري تنفيذ مشروع طموح لإعادة تأهيل الشعاب المرجانية في أبوظبي، باستزراع أكثر من 4 ملايين مستعمرة مرجانية في مياه الإمارة، بحلول عام 2030، كذلك نعمل على تحقيق هدفنا بزراعة 100 مليون شجرة قرم في دولة الإمارات، بحلول عام 2030، وهي أهداف لا يمكن بلوغها إلا بتكاتف الجهود والعمل المشترك».
