برادة يعلن عن ربط 96% من المدارس بالانترنت

أعلن وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، عن ربط 96 في المئة من المؤسسات التعليمية بالإنترنت وتجهيز 90 في المئة منها بالوسائط الرقمية الأساسية، مبرزا أن هذه الجهود تتماشى مع أهداف خارطة الطريق 2022-2026.
وأوضح الوزير برادة، في جواب كتابي، على سؤال رئيس الفريق الحركي، إدريس السنتيسي، حول التعليم الرقمي، أنه في إطار استكمال تجهيز المؤسسات التعليمية بالبنية التحتية الرقمية، تعمل الوزارة على توفير بنية تحتية رقمية متطورة لدعم إدماج التكنولوجيات الحديثة في التعليم، بما في ذلك تقنيات الذكاء الاصطناعي، القاعات المتعددة الوسائط، الحقائب الرقمية، اللوحات اللمسية والسبورات التفاعلية.
وأضاف المسؤول الحكومي أنه يتم تزويد أساتذة السلك الابتدائي والإعدادي بمؤسسات الريادة وأساتذة المواد العلمية بالسلك الثانوي بحواسيب محمولة وتوفير الأنترنيت، كما أن الوزارة قامت بإعادة تأهيل مدارس الريادة وتزويدها بالمعدات اللازمة مثل أجهزة العرض وأجهزة الكمبيوتر، بالإضافة إلى تقديم دروس رقمية طورت بالكامل من قبل أعضاء هيئة التدريس يتم الولوج إليها عبر منصة ريادة من طرف أطر التدريس بمدراس الريادة.
وأبرز المتحدث أنه جرى تطوير منظومة لإدارة التعلم LMS وربطها بمنظومة مسار للتدبير المدرسي، مشددا على أن هذه المنظومة تهدف إلى توفير نظام معلوماتي لإدارة التعلم وتقديم خدمات إلكترونية، بحيث ستمكن التلاميذ من الولوج المجاني عبر مسار web أو عبر التطبيق أو عبر الفضاء الرقمي للتعلم (ENT) إلى الموارد الرقمية والدروس والتمارين والأنشطة التفاعلية التي توفرها المنصات الرقمية.
وأشار إلى أن هذه المنظومة المعلوماتية ستتيح إمكانية تتبع مسار التلاميذ والتقييم والدعم المدرسي، بالإضافة إلى خدمات أخرى.
وتطرق الوزير إلى الفصول الرقمية (Parcours Pedagogiques Numéiques)، مبرزا أنه عبارة عن منصة رقمية لتدريس المواد العلمية بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي غنية بالدروس وبالمحتويات والموارد الرقمية الموجهة للتعليم الحضوري على شكل مساق بيداغوجي رقمي يتم الولوج إليها من طرف المتمدرسين عبر خادم محلي وموجه لاسلكي دون الحاجة للربط بالإنترنيت.
وبخصوص دعم اللغات عبر مسطحات متخصصة، أكد برادة 'تعزيز تعلم اللغات عبر توظيف منصات متخصصة في تدريس اللغات العربية والأمازيغية والفرنسية والإنجليزية'، مُوضحاً أن 'هذا البرنامج يستهدف دعم 150 ألف تلميذ على أن يصل عددهم إلى مليون و500 ألف تلميذ في أفق سنة 2026'.
وتحدث الوزير عن إدراج الرقمنة في التعليم المغربي تجربة القافلة المتنقلة، قائلا أنها 'تعتبر من المشاريع الداعمة للتطور الرقمي بالمنظومة التربوية ويرتكز على مفهوم القافلة المتنقلة الموجهة للأساتذة والتلاميذ من أجل نشر الثقافة الرقمية في الوسط المدرسي والتحسيس بأهمية البرمجة كمكون أساسي في تطوير معارف وكفايات التلميذ في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتحفيز الإبداع وروح الابتكار لدى المتعلمين'.
وأكد أنه يتم تنظيم ورشات تكوينية لفائدة تلاميذ السنة السادسة ابتدائي بالوسط القروي لاكتساب مهارات البرمجة والروبوتيك والاستئناس بالذكاء الاصطناعي، وكذا بعض الأنشطة الموازية التحفيزية التي يمكن اعتمادها داخل فضاء المؤسسة، مضيفا أن القافلة استهدفت هذه السنة تأطير 75 ألف تلميذ على أن يصل إلى 625 ألف تلميذ وتلميذة، من تلاميذ السنة السادسة ابتدائي خلال الموسم الدراسي 2026-2027.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

كش 24

٠١-٠٤-٢٠٢٥

• كش 24

برادة يعلن عن ربط 96% من المدارس بالانترنت

أعلن وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، عن ربط 96 في المئة من المؤسسات التعليمية بالإنترنت وتجهيز 90 في المئة منها بالوسائط الرقمية الأساسية، مبرزا أن هذه الجهود تتماشى مع أهداف خارطة الطريق 2022-2026. وأوضح الوزير برادة، في جواب كتابي، على سؤال رئيس الفريق الحركي، إدريس السنتيسي، حول التعليم الرقمي، أنه في إطار استكمال تجهيز المؤسسات التعليمية بالبنية التحتية الرقمية، تعمل الوزارة على توفير بنية تحتية رقمية متطورة لدعم إدماج التكنولوجيات الحديثة في التعليم، بما في ذلك تقنيات الذكاء الاصطناعي، القاعات المتعددة الوسائط، الحقائب الرقمية، اللوحات اللمسية والسبورات التفاعلية. وأضاف المسؤول الحكومي أنه يتم تزويد أساتذة السلك الابتدائي والإعدادي بمؤسسات الريادة وأساتذة المواد العلمية بالسلك الثانوي بحواسيب محمولة وتوفير الأنترنيت، كما أن الوزارة قامت بإعادة تأهيل مدارس الريادة وتزويدها بالمعدات اللازمة مثل أجهزة العرض وأجهزة الكمبيوتر، بالإضافة إلى تقديم دروس رقمية طورت بالكامل من قبل أعضاء هيئة التدريس يتم الولوج إليها عبر منصة ريادة من طرف أطر التدريس بمدراس الريادة. وأبرز المتحدث أنه جرى تطوير منظومة لإدارة التعلم LMS وربطها بمنظومة مسار للتدبير المدرسي، مشددا على أن هذه المنظومة تهدف إلى توفير نظام معلوماتي لإدارة التعلم وتقديم خدمات إلكترونية، بحيث ستمكن التلاميذ من الولوج المجاني عبر مسار web أو عبر التطبيق أو عبر الفضاء الرقمي للتعلم (ENT) إلى الموارد الرقمية والدروس والتمارين والأنشطة التفاعلية التي توفرها المنصات الرقمية. وأشار إلى أن هذه المنظومة المعلوماتية ستتيح إمكانية تتبع مسار التلاميذ والتقييم والدعم المدرسي، بالإضافة إلى خدمات أخرى. وتطرق الوزير إلى الفصول الرقمية (Parcours Pedagogiques Numéiques)، مبرزا أنه عبارة عن منصة رقمية لتدريس المواد العلمية بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي غنية بالدروس وبالمحتويات والموارد الرقمية الموجهة للتعليم الحضوري على شكل مساق بيداغوجي رقمي يتم الولوج إليها من طرف المتمدرسين عبر خادم محلي وموجه لاسلكي دون الحاجة للربط بالإنترنيت. وبخصوص دعم اللغات عبر مسطحات متخصصة، أكد برادة 'تعزيز تعلم اللغات عبر توظيف منصات متخصصة في تدريس اللغات العربية والأمازيغية والفرنسية والإنجليزية'، مُوضحاً أن 'هذا البرنامج يستهدف دعم 150 ألف تلميذ على أن يصل عددهم إلى مليون و500 ألف تلميذ في أفق سنة 2026'. وتحدث الوزير عن إدراج الرقمنة في التعليم المغربي تجربة القافلة المتنقلة، قائلا أنها 'تعتبر من المشاريع الداعمة للتطور الرقمي بالمنظومة التربوية ويرتكز على مفهوم القافلة المتنقلة الموجهة للأساتذة والتلاميذ من أجل نشر الثقافة الرقمية في الوسط المدرسي والتحسيس بأهمية البرمجة كمكون أساسي في تطوير معارف وكفايات التلميذ في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتحفيز الإبداع وروح الابتكار لدى المتعلمين'. وأكد أنه يتم تنظيم ورشات تكوينية لفائدة تلاميذ السنة السادسة ابتدائي بالوسط القروي لاكتساب مهارات البرمجة والروبوتيك والاستئناس بالذكاء الاصطناعي، وكذا بعض الأنشطة الموازية التحفيزية التي يمكن اعتمادها داخل فضاء المؤسسة، مضيفا أن القافلة استهدفت هذه السنة تأطير 75 ألف تلميذ على أن يصل إلى 625 ألف تلميذ وتلميذة، من تلاميذ السنة السادسة ابتدائي خلال الموسم الدراسي 2026-2027.

أريفينو.نت

٣١-٠٣-٢٠٢٥

• أريفينو.نت

الوزير يحمل أخبار سارة لاسر تلاميذ التعليم العمومي في المغرب؟

كشف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد برادة، عن تحقيق تقدم كبير في رقمنة المؤسسات التعليمية بالمغرب، حيث تم ربط 96% منها بخدمة الإنترنت وتجهيز 90% بالوسائط الرقمية الأساسية، في إطار الجهود المبذولة لتنفيذ أهداف خارطة الطريق 2022-2026. وفي رد كتابي موجه إلى رئيس فريق الحركة الشعبية، إدريس السنتيسي، حول موضوع التعليم الرقمي، أوضح الوزير أن الوزارة تسعى لاستكمال تجهيز المؤسسات التعليمية ببنية تحتية رقمية متطورة. تتضمن هذه الخطوة إدماج أحدث التكنولوجيات مثل الذكاء الاصطناعي، القاعات متعددة الوسائط، واللوحات التفاعلية، بالإضافة إلى الحقائب الرقمية والسبورات الذكية. وأكد برادة أن الوزارة قامت بتزويد أساتذة المرحلتين الابتدائية والإعدادية بمؤسسات الريادة، وأساتذة المواد العلمية بالمرحلة الثانوية بأجهزة حواسيب محمولة مع توفير الإنترنت. كما جرى إعادة تأهيل مدارس الريادة وتجهيزها بأجهزة العرض وأجهزة الكمبيوتر، وإتاحة دروس رقمية تم تطويرها بالكامل من قبل هيئة التدريس. ويمكن للكوادر التربوية الوصول إلى هذه الموارد عن طريق منصة 'ريادة'. وأشار إلى تطوير منظومة لإدارة التعلم (LMS) وربطها بنظام 'مسار' للتدبير المدرسي، بهدف تقديم خدمات تعليمية إلكترونية متكاملة. ستتيح هذه المنظومة للمتعلمين الوصول المجاني إلى الموارد الرقمية والدروس التفاعلية عبر المنصة الإلكترونية أو من خلال تطبيق خاص. كما تسمح بمتابعة تقدم التلاميذ، تقييمهم وتقديم الدعم المناسب لهم، إضافة إلى تقديم خدمات أخرى. في سياق آخر، أشار الوزير إلى منصة 'المسارات الرقمية البيداغوجية' التي تهدف إلى تعزيز تدريس المواد العلمية في المرحلتين الإعدادية والثانوية. وتتميز المنصة بتوفير موارد تعليمية غنية تُستخدم في التعليم الحضوري على شكل مسارات تعليمية رقمية، يمكن للمتعلمين الوصول إليها عبر خوادم محلية وشبكات لاسلكية دون الحاجة إلى الاتصال بالإنترنت. إقرأ ايضاً وبشأن تعزيز تعليم اللغات، أكد الوزير توظيف منصات متخصصة لتدريس اللغة العربية، الأمازيغية، الفرنسية، والإنجليزية. يستهدف هذا البرنامج حالياً دعم 150 ألف تلميذ مع التطلع للوصول إلى 1.5 مليون تلميذ بحلول عام 2026. وفي إطار مشاريع الرقمنة التعليمية، تحدث برادة عن مبادرة القافلة المتنقلة التي تهدف إلى نشر الثقافة الرقمية وتحفيز الإبداع بين التلاميذ والأساتذة. تعمل القافلة على تنظيم ورشات تدريبية لتلاميذ السنة السادسة ابتدائي في المناطق القروية لتعلم البرمجة والروبوتات واكتساب مهارات الذكاء الاصطناعي. ومن المقرر أن يرتفع عدد المستفيدين من هذه المبادرة من 75 ألف تلميذ هذا العام إلى 625 ألف تلميذ بحلول موسم 2026-2027. كما أشار الوزير إلى إنشاء مختبرات جهوية لتطوير الموارد الرقمية داخل كل أكاديمية جهوية للتربية والتكوين، مما سيشكل بيئة داعمة للابتكار واستخدام أحدث التقنيات، بما فيها الذكاء الاصطناعي. بالتوازي مع ذلك، تم إنشاء مصالح خاصة بالتعليم عن بعد في كل جهة، كخطوة محورية نحو التحول الرقمي للتعليم. وتهدف هذه الجهود إلى ضمان استمرارية التعليم في ظل بعض الظروف الاستثنائية مثل جائحة كوفيد-19، وتوفير بدائل مرنة تغني عن الحضور الفعلي وتدعم جودة التعليم في مختلف الحالات.

مراكش الآن

٢٦-٠٣-٢٠٢٥

• مراكش الآن

إطلاق برنامج 'DigiSchool 2025' لتعزيز إدماج التكنولوجيا الرقمية في مجال التعليم

أطلقت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة وشركة 'هواوي المغرب' بالرباط، برنامج 'DigiSchool 2025' الذي يهدف إلى تعزيز إدماج التكنولوجيا الرقمية في مجال التعليم. وذكر بلاغ مشترك أنه بعد النجاح الذي حققته المرحلة الأولى من البرنامج خلال سنة 2024، والتي شهدت تكوين المئات من الأستاذات والأساتذة والتلميذات والتلاميذ، حول الوسائل الرقمية المتقدمة، فإن هذه النسخة الجديدة من البرنامج تسعى إلى تسريع وتيرة هذه الدينامية وتوسيع نطاق تأثيرها. ويتضمن هذا البرنامج تكوين 1.800 أستاذة وأستاذ في مجال استخدام التكنولوجيات الصاعدة من أجل تزويدهم بالمهارات اللازمة لإدماج هذه الوسائل في العملية التعليمية. وبالموازاة مع ذلك، سيشارك 36 ألف تلميذة وتلميذ، بشكل مباشر، في أندية 'DigiSchool'، بما مجموعه 248 مؤسسة تعليمية موزعة على جهات المملكة الـ 12، حيث ستوفر هذه الأندية للتلاميذ فرصة التعرف على تكنولوجيات مبتكرة مثل البرمجة والروبوتيك والواقع المعزز، بالإضافة إلى تطوير مهاراتهم الحياتية. وإلى جانب هذه التكوينات، سيتم تنظيم عدة تظاهرات تنافسية طيلة الموسم الدراسي لتشجيع مشاركة التلاميذ والأساتذة، ومكافأة الابتكار والتجديد، من بينها معارض تكنولوجية ومسابقات 'Hackathons وBootcamps'، التي ستشكل محطات أساسية ضمن البرنامج، بهدف تحفيز الإبداع وتعزيز التعاون بين المدارس، مع مكافأة أفضل المشاريع المبتكرة من خلال منحها فرصا أكبر للتعريف بها ودعمها بغية تطويرها في المستقبل. وبهذه المناسبة، أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، أن هذا المشروع يساهم في تحقيق أهداف المغرب الطموحة في مجال التعليم والاندماج الرقمي للجميع، حيث يطور من مهارات الأستاذات والأساتذة في المجال الرقمي، كما يمكن من تعزيز المساواة في الوصول إلى التكنولوجيا الحديثة لتلميذات وتلاميذ المؤسسات التعليمية، مما يرفع حس الابتكار والمهارات الرقمية لديهم. وأشار إلى أن هذا البرنامج ينسجم مع أهداف والتزامات خارطة الطريق 2022-2026، 'من أجل مدرسة عمومية للجميع'، في شقها المتعلق بتطوير استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. من جهته، أكد المدير العام لشركة 'هواوي المغرب'، ديفيد لي، على التزام الشركة المستمر بالابتكار والتعاون، مسجلا أن إطلاق برنامج 'DigiSchool 2025' يعد ثمرة لالتقاء رؤى الشركاء، ويركز على أهمية تعزيز المهارات الرقمية وترسيخ شراكة فعالة بين القطاعين العام والخاص، وهي رافعة أساسية لتحفيز منظومة رقمية قوية قادرة على ضمان تعليم رقمي ذي جودة وشامل للجميع. وسيتم تنفيذ برنامج 'DigiSchool 2025' على عدة مراحل، بدءا بورشات تكوينية أولية للأساتذة والتلاميذ، تليها مواكبة عن بعد لأندية 'DigiSchool'، مع العمل على التعزيز التدريجي للبرنامج، تماشيا مع المجهودات المبذولة لتحديث المنظومة التعليمية المغربية. ويهدف المشروع إلى إعداد جيل من التلاميذ والأساتذة القادرين على الاندماج في بيئة تعليمية تتجه نحو الرقمنة بشكل متزايد. واعتمادا على خبرتها التكنولوجية، تؤكد شركة 'هواوي المغرب' على التزامها بالاستثمار في التكوين والتميز، عبر مواصلة استراتيجيتها الرامية إلى تنمية المهارات المحلية ودعم السياسات العمومية في مجال التعليم. ومن خلال نهجه الشامل ومواكبة الأساتذة والتلاميذ، يسعى البرنامج إلى المساهمة في إرساء منظومة تعليمية مبتكرة تستجيب لتحديات التعليم الرقمي في المستقبل. وخلص البلاغ إلى أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة وشركة 'هواوي المغرب' تؤكدان عزمهما على خلق أثر قوي ومستدام على المنظومة التربوية من خلال الابتكار والتعاون، عبر هذه الشراكة الاستراتيجية التي تعكس هذه المبادرة حرص الطرفين على المساهمة الفعالة في تحقيق الأهداف الطموحة للمغرب في مجال التكوين والإدماج الرقمي للجميع.