'تربوية الأعيان' تطلع على مهام المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية

اطلعت لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان، برئاسة العين الدكتور وجيه عويس، خلال زيارتها اليوم الاثنين، المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية على أبرز المهام التي يقدمها المركز.
وقال عويس إن زيارة اللجنة جاءت بهدف الاطلاع على مهام المركز ودوره في الدراسات والبحوث المتعلقة بقطاع التربية والتعليم والموارد البشرية وسوق العمل، مشيرا إلى أهمية دور المركز في دراسة الفجوة بين مخرجات المؤسسات التعليمية والتدريبية من جهة، واحتياجات سوق العمل من جهة أخرى، وتطوير نظم معلومات الموارد البشرية، إضافة إلى تقديم الاستشارات والتدريب.
بدوره، قال رئيس المركز الدكتور عبدالله عبابنه، بحضور مدير مجلس الحسن اللواء المتقاعد ناصر المهيرات، ورئيس هيئة تنمية وتطوير المهارات الفنية والتقنية الدكتورة رغدة الفاعوري، ومساعد مدير عام مؤسسة التدريب المهني للشؤون الفنية المهندس رأفت الصوافين، إن المركز يعد شريكا رئيسيا لوزارة التربية والتعليم وللمؤسسات المعنية كافة في تطوير مسيرة التعليم والتدريب المهني والتقني وهيئة تنمية المهارات الفنية والتقنية.
وأشار إلى أن المركز يعتبر بمثابة 'بيت خبرة' في مجال المتابعة والتقييم لقطاع التعليم بشكل عام والتعليم العام بشكل خاص، وينظر إليه من قبل الجهات الإقليمية والدولية كونه يمتلك خبرات متميزة في مجالي المتابعة والتقييم وإدارة الاختبارات الدولية ودراسات الفجوة القطاعية بين جانبي العرض والطلب، التي تجرى لأول مرة على الصعيد العربي.
وقال إن المركز يتمتع بسمعة عربية ودولية طيبة اكتسبها من خلال رصانة وقيمة دراساته المرتبطة بالسياسات وموثوقية وصدقية منجزاته، مشيرا إلى أن المركز حاليا عضو في اللجنة الدائمة المشرفة على الاختبارات الدولية (IEA) وفي شبكة مراكز 'اليونيفوك' التابعة للمركز الدولي لـ'اليونيسكو-يونيفوك/ بون'، كما أنه مقر للأمانة العامة للرابطة العلمية لمركز بحوث تنمية الموارد البشرية في الوطن العربي، المنبثقة عن اتحاد مجالس البحث العلمي العربية.
وبين عبابنه، أن دراسات المركز أصبحت مرجعية لصاحب القرار ورسام السياسات على الصعيد الوطني، وأصبحت مرجعا تستند إليه المشاريع الدولية التي تقدم للأردن في مجالي تطوير التعليم والحكم على جودة النظام التربوي وإصلاح قطاع التشغيل والتدريب والتعليم المهني والتقني.
من جهتهم، أكد أعضاء اللجنة الأعيان، كل من مقرر ها الدكتورة سهاد الجندي، والمهندس محمد النجار، والدكتور ياسين الحسبان، وميشيل نزال، والدكتور هايل عبيدات، والدكتورة محاسن الجاغوب، والدكتور صلاح الهلسا، أهمية التدريب والتأهيل المستمر لجميع أطراف العملية التعليمية، وخاصة المعلمين، من خلال تلقيهم التأهيل والتدريب المناسب لتحسين البيئة التعليمية ومخرجات التعليم بشكل عام.
وأشادوا بدور المركز وجهوده في إعداد الدراسات والبحوث التي يجريها، مشيرين إلى ضرورة الاستفادة من نتائجها وتوظيف مخرجاتها في إعداد السياسات والخطط الحكومية المختلفة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

هلا اخبار

٢٨-٠٤-٢٠٢٥

• هلا اخبار

'تربوية الأعيان' تطلع على مهام المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية

هلا أخبار – اطلعت لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان، برئاسة العين الدكتور وجيه عويس، خلال زيارتها اليوم الاثنين، المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية على أبرز المهام التي يقدمها المركز. وقال عويس إن زيارة اللجنة جاءت بهدف الاطلاع على مهام المركز ودوره في الدراسات والبحوث المتعلقة بقطاع التربية والتعليم والموارد البشرية وسوق العمل، مشيرا إلى أهمية دور المركز في دراسة الفجوة بين مخرجات المؤسسات التعليمية والتدريبية من جهة، واحتياجات سوق العمل من جهة أخرى، وتطوير نظم معلومات الموارد البشرية، إضافة إلى تقديم الاستشارات والتدريب. بدوره، قال رئيس المركز الدكتور عبدالله عبابنه، بحضور مدير مجلس الحسن اللواء المتقاعد ناصر المهيرات، ورئيس هيئة تنمية وتطوير المهارات الفنية والتقنية الدكتورة رغدة الفاعوري، ومساعد مدير عام مؤسسة التدريب المهني للشؤون الفنية المهندس رأفت الصوافين، إن المركز يعد شريكا رئيسيا لوزارة التربية والتعليم وللمؤسسات المعنية كافة في تطوير مسيرة التعليم والتدريب المهني والتقني وهيئة تنمية المهارات الفنية والتقنية. وأشار إلى أن المركز يعتبر بمثابة 'بيت خبرة' في مجال المتابعة والتقييم لقطاع التعليم بشكل عام والتعليم العام بشكل خاص، وينظر إليه من قبل الجهات الإقليمية والدولية كونه يمتلك خبرات متميزة في مجالي المتابعة والتقييم وإدارة الاختبارات الدولية ودراسات الفجوة القطاعية بين جانبي العرض والطلب، التي تجرى لأول مرة على الصعيد العربي. وقال إن المركز يتمتع بسمعة عربية ودولية طيبة اكتسبها من خلال رصانة وقيمة دراساته المرتبطة بالسياسات وموثوقية وصدقية منجزاته، مشيرا إلى أن المركز حاليا عضو في اللجنة الدائمة المشرفة على الاختبارات الدولية (IEA) وفي شبكة مراكز 'اليونيفوك' التابعة للمركز الدولي لـ'اليونيسكو-يونيفوك/ بون'، كما أنه مقر للأمانة العامة للرابطة العلمية لمركز بحوث تنمية الموارد البشرية في الوطن العربي، المنبثقة عن اتحاد مجالس البحث العلمي العربية. وبين عبابنه، أن دراسات المركز أصبحت مرجعية لصاحب القرار ورسام السياسات على الصعيد الوطني، وأصبحت مرجعا تستند إليه المشاريع الدولية التي تقدم للأردن في مجالي تطوير التعليم والحكم على جودة النظام التربوي وإصلاح قطاع التشغيل والتدريب والتعليم المهني والتقني. من جهتهم، أكد أعضاء اللجنة الأعيان، كل من مقرر ها الدكتورة سهاد الجندي، والمهندس محمد النجار، والدكتور ياسين الحسبان، وميشيل نزال، والدكتور هايل عبيدات، والدكتورة محاسن الجاغوب، والدكتور صلاح الهلسا، أهمية التدريب والتأهيل المستمر لجميع أطراف العملية التعليمية، وخاصة المعلمين، من خلال تلقيهم التأهيل والتدريب المناسب لتحسين البيئة التعليمية ومخرجات التعليم بشكل عام. وأشادوا بدور المركز وجهوده في إعداد الدراسات والبحوث التي يجريها، مشيرين إلى ضرورة الاستفادة من نتائجها وتوظيف مخرجاتها في إعداد السياسات والخطط الحكومية المختلفة.

رؤيا نيوز

٢٨-٠٤-٢٠٢٥

• رؤيا نيوز

'تربوية الأعيان' تطلع على مهام المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية

اطلعت لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان، برئاسة العين الدكتور وجيه عويس، خلال زيارتها اليوم الاثنين، المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية على أبرز المهام التي يقدمها المركز. وقال عويس إن زيارة اللجنة جاءت بهدف الاطلاع على مهام المركز ودوره في الدراسات والبحوث المتعلقة بقطاع التربية والتعليم والموارد البشرية وسوق العمل، مشيرا إلى أهمية دور المركز في دراسة الفجوة بين مخرجات المؤسسات التعليمية والتدريبية من جهة، واحتياجات سوق العمل من جهة أخرى، وتطوير نظم معلومات الموارد البشرية، إضافة إلى تقديم الاستشارات والتدريب. بدوره، قال رئيس المركز الدكتور عبدالله عبابنه، بحضور مدير مجلس الحسن اللواء المتقاعد ناصر المهيرات، ورئيس هيئة تنمية وتطوير المهارات الفنية والتقنية الدكتورة رغدة الفاعوري، ومساعد مدير عام مؤسسة التدريب المهني للشؤون الفنية المهندس رأفت الصوافين، إن المركز يعد شريكا رئيسيا لوزارة التربية والتعليم وللمؤسسات المعنية كافة في تطوير مسيرة التعليم والتدريب المهني والتقني وهيئة تنمية المهارات الفنية والتقنية. وأشار إلى أن المركز يعتبر بمثابة 'بيت خبرة' في مجال المتابعة والتقييم لقطاع التعليم بشكل عام والتعليم العام بشكل خاص، وينظر إليه من قبل الجهات الإقليمية والدولية كونه يمتلك خبرات متميزة في مجالي المتابعة والتقييم وإدارة الاختبارات الدولية ودراسات الفجوة القطاعية بين جانبي العرض والطلب، التي تجرى لأول مرة على الصعيد العربي. وقال إن المركز يتمتع بسمعة عربية ودولية طيبة اكتسبها من خلال رصانة وقيمة دراساته المرتبطة بالسياسات وموثوقية وصدقية منجزاته، مشيرا إلى أن المركز حاليا عضو في اللجنة الدائمة المشرفة على الاختبارات الدولية (IEA) وفي شبكة مراكز 'اليونيفوك' التابعة للمركز الدولي لـ'اليونيسكو-يونيفوك/ بون'، كما أنه مقر للأمانة العامة للرابطة العلمية لمركز بحوث تنمية الموارد البشرية في الوطن العربي، المنبثقة عن اتحاد مجالس البحث العلمي العربية. وبين عبابنه، أن دراسات المركز أصبحت مرجعية لصاحب القرار ورسام السياسات على الصعيد الوطني، وأصبحت مرجعا تستند إليه المشاريع الدولية التي تقدم للأردن في مجالي تطوير التعليم والحكم على جودة النظام التربوي وإصلاح قطاع التشغيل والتدريب والتعليم المهني والتقني. من جهتهم، أكد أعضاء اللجنة الأعيان، كل من مقرر ها الدكتورة سهاد الجندي، والمهندس محمد النجار، والدكتور ياسين الحسبان، وميشيل نزال، والدكتور هايل عبيدات، والدكتورة محاسن الجاغوب، والدكتور صلاح الهلسا، أهمية التدريب والتأهيل المستمر لجميع أطراف العملية التعليمية، وخاصة المعلمين، من خلال تلقيهم التأهيل والتدريب المناسب لتحسين البيئة التعليمية ومخرجات التعليم بشكل عام. وأشادوا بدور المركز وجهوده في إعداد الدراسات والبحوث التي يجريها، مشيرين إلى ضرورة الاستفادة من نتائجها وتوظيف مخرجاتها في إعداد السياسات والخطط الحكومية المختلفة.

جو 24

١٣-٠٣-٢٠٢٥

• جو 24

ذبحتونا تحذر من موجة احتجاجات واسعة إذا أصرت التربية على تطبيق نظام التوجيهي الجديد #عاجل

جو 24 : بدعوة من رئيس اللجنة معالي الدكتور وجيه عويس، التقى منسق الحملة الوطنية من أجل حقوق الطلبة "ذبحتونا" الدكتور فاخر دعاس بلجنة التربية في مجلس الأعيان وذلك لطرح رؤية وملاحظات الحملة حول التوجيهي الجديد. وأكد الدكتور وجيه عويس أن أي إصلاح حقيقي في العملية التعليمية والنهوض بها يجب أن يبدأ من رياض الأطفال صعودًا إلى التوجيهي وليس العكس، مشيرا إلى أن الأولوية يجب أن تكون لإصلاح العملية التعليمية كمنظومة متكاملة. وأشار الى أن اللجنة ومن خلال لقاءاتها المستمرة مع المعنيين ستعمل على رفع توصية من خلال رئاسة مجلس الأعيان تقدم للحكومة، توضح الثغرات وأبرز الملاحظات حول نظام الثانوية العامة الجديد لمعالجتها بما يخدم الطلبة والعملية التعليمية في المملكة. بدورهم أكد أعضاء اللجنة الأعيان ضرورة تجويد مخرجات التعليم في المملكة عبر تصويب بعض المسارات وتطوير الخطط والبرامج التربوية الهادفة. بدوره، قال الدكتور دعاس أن ملف التوجيهي يعني مئات آلاف الطلبة وذويهم، لافتا انها مرحلة مفصلية في حياة الطالب. ولفت إلى أن التوجيهي الأردني بصيغته الحالية يحظى بسمعة محلية وعربية ودولية، ومعترف به في معظم دول العالم. وأشار لضرورة توفير الدعم اللازم لبناء بنية تحتية وخدمات لوجستية قادرة على مواكبة التطور الكبير في العلم والتعليم على المستوى العالمي. ولفت دعاس إلى أن نظام التوجيهي الجديد هو نظام قبول جامعي أكثر منه نظام توجيهي، ولكنه أيضًا نظام قبول جامعي فاشل وغير قابل للتطبيق. محذرًا من موجة احتجاجات واسعة ستطفو على السطح من قبل الطلبة والأهالي بعد ظهور ناتئج القوبل الموحد العام القادم، والتي ستكشف حجم فشل هذا النظام. ونوه دعاس إلى أن أخطر ما في هذا النظام هو تقسيم الفرع الأكاديمي إلى حقول، وطريقة تقسيم هذه الحقول، مؤكدة أن هذا التقسيم لن يصمد كثيرًا على أرض الواقع وسيواجه إشكاليات كبيرة تؤدي إلى عدم قدرته على الاستمرار. ما سيؤدي إلى التراجع عن هذا النظام في غضون عامين أو ثلاثة كحد أقصى!! وأشار إلى أن خطورة هذا التقسيم لا تتوقف عند القبول في الجامعات الأردنية، بل إن خريج التوجيهي الأردني وفق الحقول التي تم إقرارها سيجد نفسه غير قادر على الالتحاق في معظم الجامعات العربية والدولية، حيث تعتمد هذه الجامعات دراسة مواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء بشكل أساسي كشرط للقبول في التخصصات الطبية والهندسية. ووفقًا لهذا التقسيم لن يستطيع طالب الحقل الصحي التقدم لأي تخصص جامعي باستثناء التخصصات الصحية. كما أن طالب الحقل الهندسي لن يستطيع التقدم لأية تخصصات باستثناء التخصصات الهندسية ... الخ ونوه منسق حملة ذبحتونا الدكتور فاخر الدعاس إلى جملة من المفارقات العجيبة في القبول الجامعي وفقًا لنظام الحقول الذي اعتمدته لوزارة: -طالب درس في التوجيهي الفيزياء والرياضيات سيحرم من القبول في قسم الرياضيات -طالب الحقول العلمية (الحقل الصحي والحقل الهندسي وحقل العلوم) سيحرم من القبول في الكليات الإنسانية. ونوه إلى أن الوزارة لم تقم بعمل دراسة حول أداء طلبة الفرع العلمي في مواد الكليات الإنسانية. حيث يعلم كل متابع للشؤون الجامعية أن أعلى المعدلات في هذه المواد هي لطلبة الكليات الطبية. فكيف يتم حرمان طلبة الحقول العلمية من الحق في دراسة تخصصات إنسانية!! -الطالب سيحرم من الدراسة في قسم علم الاجتماع أو علم النفس إذا لم يدرس مادة "لغة إنجليزية متقدم"؟! -طالب درس في التوجيهي الرياضيات والفيزياء سيحرم من دراسة الفيزياء في الجامعة؟!! إصلاح التعليم ونوه دعاس إلى أن أي إصلاح حقيقي في العملية التعليمية والنهوض بها يجب أن يبدأ من رياض الأطفال صعودًا إلى التوجيهي وليس العكس كما تقوم الوزارة منذ أكثر من عشر سنوات. كما أنه لا يستقيم أن يتم الحديث عن تطوير التعليم في ظل خفض ميزانية وزارة التربية، وتقليص أعداد المعلمين، والتوسع في تعيين المعلمين على "الإضافي" دون تثبيت، ورفع نصاب المعلم، إضافة إلى ضعف البنية التحتية والخدمات اللوجستية والاستمرار بنظام الفترتين.. فكيف يستقيم كل هذا مع الحديث عن تطوير والارتقاء بالعملية التعليمية؟! وهل سيكون تعديل نظام التوجيهي العصا السحرية لتطوير التعليم في الأردن؟ إذا كانت الحكومة جادة في تطويرالتعليم، فعليها أن تبدأ بزيادة موازنة وزارة التربية بما يتناسب مع عدد الطلبة، وتقديم بنية تحتية وخدمات لوجستية قادرة على مواكبة التطور الكبير في العلم والتعليم على المستوى العالمي. كما أن الوزارة مطالبة بتأوفير العدد الكافي من المعلمين. تابعو الأردن 24 على