«التربية» تعتمد جداول امتحانات آخر العام الدراسي من 10 حتى 19 يونيو
اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجدول الزمني لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024/2025، لتسدل بها العام الدراسي، وذلك للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، حيث تنطلق الامتحانات من 10 حتى 19 يونيو المقبل، في حين حُددت الفترة من 2 إلى 4 يونيو لتسليم المشاريع والمهام النهائية للمواد من المجموعة B.
ويستهل طلبة الصف الثاني عشر في مسارات «العام» و«المتقدم» و«النخبة» ماراثون الامتحانات بمادة الفيزياء 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالكيمياء يوم 13، يليها اختبار الرياضيات يوم الاثنين 16 يونيو، ثم اللغة العربية يوم الثلاثاء 17، وتُختتم الامتحانات بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18، والأحياء يوم 19 يونيو.
أما طلبة المسار التطبيقي، فيبدأون بمادة العلوم التطبيقية يوم 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالرياضيات التطبيقية يوم 16، فاللغة العربية يوم 17، وتُختتم امتحاناتهم بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18 يونيو، فيما يستهل الصفوف من 3 حتى 9 امتحاناتهم بمادة العلوم، أما الصفوف من 9 للمسار المتقدم حتى 11 تنطلق امتحاناتهم بمادة الفيزياء.
وحددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الموجهات العامة التي تنظم آلية تنفيذ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، وذلك لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط وكفاءة في جميع المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة.
وأكدت الوزارة أن الامتحانات ستُجرى ورقيًا للصفين الثالث والرابع، على أن يتم الحضور الواقعي في المدرسة، فيما سيؤدي طلبة الصفين الخامس والتاسع، في جميع المسارات (العام والمتقدم)، اختباراتهم ورقيًا وإلكترونيًا في المدارس الحكومية والخاصة كذلك، مع الحضور الإلزامي.
كما شملت الموجهات أن الطلبة من الصف الخامس وحتى الصف الثاني عشر سيخضعون لاختبارات تجمع بين الورقي والإلكتروني بحسب طبيعة المادة والمسار الدراسي، مع التشديد على إحضار الأجهزة الإلكترونية الشخصية (الحواسيب المحمولة) خلال فترة الامتحانات لأداء الاختبارات الإلكترونية.
كما أكدت الوزارة أنه لا يُسمح للمعلمين بقراءة أسئلة الامتحانات المركزية للطلبة، باستثناء طلبة الصف الثالث فقط، حيث يمكن للمعلم قراءة نص السؤال دون أي تفسير أو توجيه للإجابة، بما يضمن تكافؤ الفرص والشفافية.
أما فيما يخص اختبار اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر، فقد بيّنت الوزارة أنه سيتم تنفيذه بصيغة كتاب إلكتروني، ضمن منصة امتحانية مؤمنة زمنيًا ومخصصة لهذا الغرض.
وفي السياق ذاته، أوضحت الوزارة أن طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الخاصة سيؤدون امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف مباشر من منسقي الفروع التعليمية، بالتنسيق مع إدارات المدارس.
أما اختبار مادة الكيمياء، فقد نصّت الموجهات على أن المدارس في المسارين العام والمتقدم مطالبة بطباعة الجدول الدوري المرفق وتوزيعه على الطلبة أثناء أداء الامتحان، بينما يُسمح لطلبة مسار النخبة باستخدام الجدول الدوري الموجود ضمن منصة «Swift Assess» الرقمية في متصفح الوسائط.
وأكدت الوزارة على أن جميع الطلبة ملزمون باصطحاب أجهزتهم الإلكترونية الشخصية إلى المدرسة خلال فترة الامتحانات، وذلك بحسب متطلبات كل اختبار، ووفق الخطة الزمنية المعتمدة
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
Khaleej Times
منذ ساعة واحدة
- Khaleej Times
"راشد 2" إلى الجانب البعيد من القمر باتفاقية إماراتية-أمريكية
تلقت طموحات دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال الفضاء دفعة قوية بتوقيع مركز محمد بن راشد للفضاء اتفاقية تاريخية مع شركة "فايرفلاي إيروسبيس" الأمريكية لنشر مركبة راشد 2 على الجانب البعيد من القمر، كجزء من مهمتها القمرية. بموجب الاتفاقية، ستوفر شركة فايرفلاي إيروسبيس مركبة الهبوط القمرية لإطلاق مركبة رشيد 2 الجوالة. سيتم إطلاق مركبة رشيد 2 الجوالة إلى الجانب البعيد من القمر على متن مركبة الهبوط "بلو جوست" التابعة لشركة فايرفلاي إيروسبيس، والمثبتة على المركبة المدارية "إليترا دارك". ستنضم مركبة رشيد 2 الجوالة إلى مهمة "بلو جوست 2" في عام 2026، والتي ستكون ثاني مهمة قمرية لشركة فايرفلاي إيروسبيس، إلى جانب حمولات من أستراليا ووكالة الفضاء الأوروبية وناسا. وقال سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع الإماراتي، الذي شهد التوقيع، في بيان صدر اليوم الخميس 22 مايو: "إن مهمة الإمارات لاستكشاف الجانب البعيد من القمر تضع دولتنا بين مجموعة مختارة من الدول التي تتقدم في حدود استكشاف القمر". وأضاف سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس مركز محمد بن راشد للفضاء: "لا يقتصر هدفنا على الوصول إلى وجهات جديدة في الفضاء فحسب، بل يشمل أيضًا توليد معرفة قيّمة تُسهم في فهم البشرية للكون. وتعكس الاتفاقية مع فايرفلاي إيروسبيس استراتيجيتنا الرامية إلى بناء تعاون عالمي استراتيجي يُعزز طموحاتنا العلمية وتكنولوجيا الفضاء على المدى الطويل". وأضاف سمو ولي عهد دبي: "نحن ملتزمون ببناء منظومة مستدامة لقطاع الفضاء، تُعزز الابتكار، وتُسهّل تبادل المعرفة دوليًا، وتدعم النمو المستمر للريادة العلمية والتكنولوجية لدولة الإمارات. ومن خلال مهمات كهذه، ستعزز دولة الإمارات مكانتها في قطاع الفضاء العالمي كلاعب رئيسي في توسيع آفاق الاكتشاف". وقال جيسون كيم، الرئيس التنفيذي لشركة فايرفلاي إيروسبيس: "في أعقاب هبوط فايرفلاي على سطح القمر وعملياتها الناجحة، يتطلع فريقنا إلى التعاون مع دولة الإمارات العربية المتحدة وتوسيع تمثيلنا لدول اتفاقية أرتميس في هذه المهمة الرائدة إلى الجانب البعيد من القمر. ويشرفنا دعم مجتمع الفضاء الدولي بمركبتينا الفضائيتين متعددتي الاستخدامات بلو جوست وإيليترا، واللتين يمكن دمجهما معًا لتوفير وصول فريد إلى مدار القمر وسطحه." الأهداف العلمية حدد مركز محمد بن راشد للفضاء مجموعة من الأهداف العلمية الطموحة لمركبة راشد 2، التي ستُظهر قدرة المركبة على الحركة على سطح القمر على الجانب البعيد منه، حيث تُشكل التضاريس والاتصالات تحديات أكبر مقارنةً بالجانب القريب. وكجزء من المهمة، ستخضع المركبة لتجربة تحديد التصاق المواد، باستخدام مواد مختلفة على عجلاتها لتقييم متانتها في مواجهة الغبار القمري. ويمكن أن تُسهم هذه النتائج في تصميم تقنيات مستقبلية مثل بدلات الفضاء والمساكن وغيرها من البنى التحتية الحيوية. سيدرس مسبار راشد 2، المجهز بكاميرات متعددة ومسبارات علمية، بيئة البلازما القمرية، وجيولوجيتها، وظروفها الحرارية. كما سيدرس خصائص تربة القمر، ودرجات حرارة بنية سطحه، وغلافه الإلكتروني الضوئي، مما سيوفر رؤى قيّمة لدعم استخدام الموارد في الموقع مستقبلًا، ودفع عجلة استكشاف الفضاء العميق. كما سيحمل المسبار جهاز إرسال لاسلكي للتواصل مع الحمولات الأخرى خلال المهمة. تشكل مهمة الإمارات القمرية جزءًا محوريًا من استراتيجية استكشاف الفضاء الأوسع نطاقًا في إطار برنامج الفضاء الوطني لدولة الإمارات العربية المتحدة، والتي تعطي الأولوية لتقدم المعرفة العلمية، وتمكين الأجيال القادمة، وتعزيز التعاون الدولي. "الإمارات لن تتوقف": الشيخ محمد يعلن عن محاولة هبوط جديدة على سطح القمر باستخدام روفر راشد 2. هل تطمح إلى القمر؟ هل تصل إلى المريخ؟ مسؤول إماراتي: 70% من تركيز الدولة منصبّ على رحلات القمر. الإمارات تُسجّل إنجازًا تاريخيًا بإطلاق أول رحلة قمرية عربية. أول رائدة فضاء إماراتية تأمل في غرس علم الدولة على سطح القمر يومًا ما.
البيان
منذ 4 ساعات
- البيان
أسراب طائرات مسيّرة ذكية تنطلق من أبوظبي نحو تطبيقات تجارية عالمية
أعلن معهد الابتكار التكنولوجي، الذراع البحثية التطبيقية التابعة لمجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة في أبوظبي، عن تطوير تكنولوجيا متقدمة في مجال الطائرات المسيّرة تتيح للسرب الواحد التعاون بسلاسة وتنظيم المهام ذاتياً دون الحاجة إلى مركز تحكم. وبفضل خوارزميات الذكاء الاصطناعي اللامركزي المطوّرة من قبل المعهد، بات بإمكان الأسراب تغيير تشكيلها وسلوكها وقراراتها تلقائياً، اعتماداً على الأهداف المشتركة وتنفيذ المهام بالتوازي، ما يعزز قابلية التوسع وكفاءة الأداء بشكل غير مسبوق. وتتمتع هذه الأسراب بقدرات استجابة فورية واتخاذ القرارات الفورية، ما يجعلها مثالية لمجالات متعددة تشمل الاستجابة لحالات الطوارئ ومراقبة البنى التحتية والمحافظة على البيئة، إلى جانب تطبيقات تجارية واستخدامات مدنية متنوعة. وقالت الدكتورة نجوى الأعرج، الرئيس التنفيذي لمعهد الابتكار التكنولوجي، إن معهد الابتكار التكنولوجي يعمل على تطوير مفهوم الاستقلالية الجماعية، حيث تعمل الطائرات المسيّرة بالذكاء الاصطناعي ضمن أسراب ذكية ولامركزية مصممة لتنفيذ مهام دقيقة عالية التأثير وعلى عكس الأنظمة التقليدية التي تعتمد على مسارات مبرمجة أو تحكم مركزي، فإن الذكاء اللامركزي لهذه الأسراب يتيح لها التنقل في بيئات معقدة بسلاسة، ما يجعلها مثالية للمهام الحيوية التي تتطلب مرونة واستجابة آنية. وتشمل هذه الاستخدامات المحتملة إدارة الكوارث الطبيعية أو الحوادث الصناعية، حيث يمكن للأسراب تحديد الأولويات وتقسيم المهام فيما بينها وتنفيذها بشكل منسّق ذاتياً. كما يمكن استخدامها لمراقبة المحاصيل في المساحات الزراعية الواسعة أو المساهمة في جهود ترميم النظم البيئية. وتتمتع هذه التكنولوجيا بمرونة عالية تسمح لها بمواصلة المهام حتى في حال تعطل بعض الطائرات أو فقدان الاتصال، مثلاً خلال الفيضانات أو الزلازل، مما يجعلها أكثر موثوقية من الأنظمة التقليدية. قال البروفيسور إنريكو ناتاليزيو، كبير الباحثين بمجال الروبوتات الذاتية في المعهد، إنه مع تزايد الكوارث المناخية وتعقيد البنى التحتية الحضرية، باتت الجهات الحكومية بحاجة إلى أدوات أكثر ذكاءً وسرعة وموثوقية للوقاية من الأزمات وإدارتها، ونؤمن أن أسراب الطائرات المسيّرة، بفضل هذا التطور، ستنتقل من أدوات مراقبة إلى حلول حيوية لحماية المجتمعات. وأضاف الدكتور داريو ألباني، المدير الأول المختص بالروبوتات الذاتية في المعهد، إنه لدعم التشغيل الواقعي، طوّرنا منصة قيادة وتحكم آمنة وقابلة للتوسّع تتيح للمشغل إدارة أسراب كاملة من خلال أوامر عالية المستوى، وتعمل المنصة على إدارة التنفيذ بذكاء وتخفيف العبء عن المشغل، وضمان استمرار العمليات حتى في بيئات بلا اتصال، ما يجعلها مثالية للمهام الحرجة. ويجري حالياً تسويق هذه التكنولوجيا من خلال فينتشر ون، الذراع التجارية التابعة لمجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة، بهدف نشرها في قطاعات استراتيجية مثل الأمن العام والطاقة والبنية التحتية والجهات المعنية بسلامة المجتمع.
البيان
منذ 4 ساعات
- البيان
«التربية» تعتمد جداول امتحانات آخر العام الدراسي من 10 حتى 19 يونيو
اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجدول الزمني لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024/2025، لتسدل بها العام الدراسي، وذلك للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، حيث تنطلق الامتحانات من 10 حتى 19 يونيو المقبل، في حين حُددت الفترة من 2 إلى 4 يونيو لتسليم المشاريع والمهام النهائية للمواد من المجموعة B. ويستهل طلبة الصف الثاني عشر في مسارات «العام» و«المتقدم» و«النخبة» ماراثون الامتحانات بمادة الفيزياء 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالكيمياء يوم 13، يليها اختبار الرياضيات يوم الاثنين 16 يونيو، ثم اللغة العربية يوم الثلاثاء 17، وتُختتم الامتحانات بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18، والأحياء يوم 19 يونيو. أما طلبة المسار التطبيقي، فيبدأون بمادة العلوم التطبيقية يوم 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالرياضيات التطبيقية يوم 16، فاللغة العربية يوم 17، وتُختتم امتحاناتهم بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18 يونيو، فيما يستهل الصفوف من 3 حتى 9 امتحاناتهم بمادة العلوم، أما الصفوف من 9 للمسار المتقدم حتى 11 تنطلق امتحاناتهم بمادة الفيزياء. وحددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الموجهات العامة التي تنظم آلية تنفيذ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، وذلك لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط وكفاءة في جميع المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة. وأكدت الوزارة أن الامتحانات ستُجرى ورقيًا للصفين الثالث والرابع، على أن يتم الحضور الواقعي في المدرسة، فيما سيؤدي طلبة الصفين الخامس والتاسع، في جميع المسارات (العام والمتقدم)، اختباراتهم ورقيًا وإلكترونيًا في المدارس الحكومية والخاصة كذلك، مع الحضور الإلزامي. كما شملت الموجهات أن الطلبة من الصف الخامس وحتى الصف الثاني عشر سيخضعون لاختبارات تجمع بين الورقي والإلكتروني بحسب طبيعة المادة والمسار الدراسي، مع التشديد على إحضار الأجهزة الإلكترونية الشخصية (الحواسيب المحمولة) خلال فترة الامتحانات لأداء الاختبارات الإلكترونية. كما أكدت الوزارة أنه لا يُسمح للمعلمين بقراءة أسئلة الامتحانات المركزية للطلبة، باستثناء طلبة الصف الثالث فقط، حيث يمكن للمعلم قراءة نص السؤال دون أي تفسير أو توجيه للإجابة، بما يضمن تكافؤ الفرص والشفافية. أما فيما يخص اختبار اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر، فقد بيّنت الوزارة أنه سيتم تنفيذه بصيغة كتاب إلكتروني، ضمن منصة امتحانية مؤمنة زمنيًا ومخصصة لهذا الغرض. وفي السياق ذاته، أوضحت الوزارة أن طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الخاصة سيؤدون امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف مباشر من منسقي الفروع التعليمية، بالتنسيق مع إدارات المدارس. أما اختبار مادة الكيمياء، فقد نصّت الموجهات على أن المدارس في المسارين العام والمتقدم مطالبة بطباعة الجدول الدوري المرفق وتوزيعه على الطلبة أثناء أداء الامتحان، بينما يُسمح لطلبة مسار النخبة باستخدام الجدول الدوري الموجود ضمن منصة «Swift Assess» الرقمية في متصفح الوسائط. وأكدت الوزارة على أن جميع الطلبة ملزمون باصطحاب أجهزتهم الإلكترونية الشخصية إلى المدرسة خلال فترة الامتحانات، وذلك بحسب متطلبات كل اختبار، ووفق الخطة الزمنية المعتمدة
