الضريبة هاهي والمواطنة فين هي ؟

نشر في 1 أبريل 2025 الساعة 14 و 06 دقيقة
إيطاليا تلغراف
توفيق بوعشرين
منذ غادرت أسوار الإقامة الإجبارية في السجن وانا لا أسمع لا موسيقى ولا غناء ولا موشحات ولا حتى نكت/ كل ما اسمعه هو شكاوى الناس من كثرة الضرائب،ومن الأساليب غير الودية التي تلجأ اليها وزارة المالية اتجاه المواطنين ،بالحجز على ممتلكاتهم وحساباتهم وسياراتهم، دون ان تتوفر الوزارة البهية على حكم قضائي حائز لقوة الشيء المقضي به .
اي دون ان تتوفر مديرية الضرائب على حكم قضائي نهائي ضد المواطنين الذين ينازعون في قيمة الضرائب المفروضة عليهم / إذن وزيرة المالية وزميلها لقجع يجمعان ثلاث سلط في يد واحدة/
سلطة تنفيذية هي سلطتهم الأصلية/ وسلطة تشريعية لان الأغلبية في / إذن وزيرة المالية وزميلها لقجع يجمعان ثلاث سلط في يد واحدة/ البرلمان مثل العجينة في ايديهما يصنعان بها ما يشاءان/ وثالث سلطة ضموها إلى سلطتهم هي السلطة القضائية المكلف حصرا بالحجز على الممتلكات وتجميد الحسابات وإلزام المواطنين بدفع ما عليهم واحيانا ما ليس عليهم ….
لاأحد في العالم يحب الضرائب سوى شعوب البلاد الاسكندينافية التي تعطي 50% من دخلها للدولة وهي تضحك /لانها تعرف ان هذه الأموال يتخرج من باب بيتهم وترجع من النافذة/ نافذة المدرسة العمومية المجانية والمتطورة/ نافذة المستشفى الذي يوفر العلاج والدواء والوقاية من المرض/ نافذة الحدائق والمتنزهات الجميلة/ نافذة المساعدات الاجتماعية للفقراء الذين لا يشبهون فقراءنا/
إلى غير ذلك من الطرق التي تعود على دافعي الضرائب بالخير والبركات وموفور السعادة والرفاه ما الاعتذار لزميلينا مصطفى العلوي من زنقة البريهي على استعمال قاموسه الخاص في تطريز الدعاية الرسمية …
يقولون في بلاد العم سام: «لا تقل ماذا أعطتني أمريكا بل قل ماذا أعطيت أنا لأمريكا»، وهذا عين العقل وقلب المواطنة .
لكن دعونا نفحص هذه الحكمة الأمريكية في المغرب، ولو مؤقتا، لنعرف درجة الاختلالات التي تطبع علاقة المواطنين بالدولة… وإليكم هذه القصة الواقعية التي حكاها لي مواطن من لحم ودم ومعاناة /ولولا أنه فضل ان يبقى مجهولا لذكرت اسمه/ يقول بلسان ملايين مثله …
«أنا مواطن عمري 40 سنة متزوج وأب لطفلين ، أعمل في بنك، وأتقاضى أجرا شهريا قدره 12222 درهما ، أؤدي منها 30% كضريبة على الدخل، و يذهب إلى صندوق الضمان الاجتماعي والتغطية الصحية AMO حوالي 530 درهم ،
ويدخل جيبي أقل من 7800 درهم. أشتري مواد غذائية لأسرتي الصغيرة بقيمة 3000 درهم شهريا ، وأدفع ما بين 10% إلى 20% من الضريبة على القيمة المضافة «TVA» للدولة عن هذه القفة/ وحتى عن الأدوية ومصاريف العلاج/ الدولة تربح معك في الصحة والمرض/
ثم أدفع أقساط قرض المنزل 2700 درهم، وأؤدي عنها الضريبة هي الأخرى/، ثم أمر إلى المدرسة الخاصة التي يدرس بها ابني وابنتي، وأضع 1200 درهم عن كل واحد منهما، أي 2400 درهم،
ثم أدفع أقساط سيارة اقتصادية عمرها سنتان حوالي 1000 درهم شهريا ، أؤدي عنها الضريبة هي الأخرى. الباقي من الراتب يذهب إلى فاتورة الماء والكهرباء والهاتف والانترنيت والمازوت واللباس والقهوة وسندويشات الأطفال يوم الأحد والأحد فقط/ وكل هذا عليه ضرائب/ ادفعها مثلي مثل عزيز اخنوش وأنس الصفروي وعثمان بنجلون ومولاي حفيظ العلمي ….كلنا سواسية !
آه، نسيت أن أخبركم بأن لدي أخا وأختا لا يعملان، أي في «الشوماج»، رغم أنهما درسا وحصلا على شهادة جامعية ، فأضطر إلى مساعدتهما بين الفينة والأخرى… وهذه اسمها ضريبة التضامن الاجتماعي وهي ايضا تفيد الدولة وتفيد السلم الاجتماعي
وهكذا ترون أن أجري يعتبر من الأجور المعتبرة نظريا في هذه البلاد، فأقل من 10 % من المغاربة من يزيد أجرهم الشهري على 10 آلاف درهم، ومع ذلك فإني أعيش بالقروض المؤجل دفعها/ ولا اعرف كيف (الاگي الشهر) بتعبير إدريس البصري/
كما لا اعرف في اي طبقة اجتماعية أنا/ هل في طبقة الفقراء/ او الطبقة الوسطى/ او في طبقة معلقة في الهواء/ لا هي وسطى ولا هي كادحة…
المهم أخبركم أنا العبد لله الذي تمر من أمام أعيني الملايين كل يوم في البنك/ إني لا أدخر شيئا على الإطلاق/، بل بالعكس أعيش على «قروض» مؤجلة الدفع…
ليس هذا هو موضوعنا.. الموضوع هو: ماذا آخذ من هذه الدولة مقابل كل الضرائب التي أؤديها كل يوم وكل أسبوع وكل شهر وطيلة السنة ؟
المستشفى والدواء أدفع فاتورتهما وفوقها الضرائب، ومدرسة الأبناء أتحمل تكلفتها العالية هربا من المدرسة العمومية التي تعرفون جميعا أحوالها/ ولا داعي للتفصيل الممل.
جل الطرق التي أعبرها كل صباح بين البيت ومقر العمل «محفرة»، وكأن قصفا حربيا أخطأ هدفه وأصابها. الحي المتوسط الذي أسكن فيه ليست به شجرة واحدة ولا حديقة صغيرة واحدة، ولا إنارة كافية، ولا مكان لحرق السعرات الحرارية، أو مساحة للعب الأطفال الذين أعتقلهم في شقة من 70 مترا مربعا طيلة أيام الأسبوع.
عندما أذهب إلى المقاطعة للحصول على وثيقة إدارية تافهة، أضيع ساعتين في المعدل، وأضطر إلى دفع 50 درهما في الغالب، أي أن هناك ضريبة أخرى غير معلنة يدفعها المواطن من جيبه وأعصابه.
وعندما صدر حكم قضائي لصالحي العام الماضي، بعد أن انتظرت خمس سنوات من التقاضي البطيء أمام العدالة ضد شركة تامين ، لم أجد من ينفذ الحكم على الشركة التي في ذمتها 50 ألف درهم قضت بها المحكمة لعائلتي عن عاهة أصيب بها ابني في حادثة سير وقعت أمام المنزل…
للإشارة والعلم أنا لا اشاهد تلفزات الدولة التي يديرها العرايشي منذ اكثر من ربع قرن/ فلا تضنون أني أستفيد من الميزانية المرصودة للإعلام الرسمي وليس العمومي فهناك فرق / فأنا منخرط في إذاعات وتلفازات وقنوات درب غلف IPTV المقرصنة/ لا حرمنا الله منها.
ووالدتي المحرومة من اي دخل لا تتقاضى معاونة 500درهم لان السجل الاجتماعي لم يقبلها/ فقط لان لها تلفزة واشتراك في نجمة 3 / لا نعرف هل هذا سجل اجتماعي ام سجل راسمالي …
إذن اخوك في الله وفي الوطن لا يستفيد من جل خدمات الدولة لا مدرسة ولا مستشفى ولا محكمة ولا حديقة ولا طريق معبدة ولا تكوين مستمر ربما أستفيد من الأمن والجيش الذي يحرس الحدود ولا شيء آخر …
. ومع كل هذا فأنا مواطن راض بقضاء الله وقدره، لا انتمي لحزب يساري ولا يميني/ ولا أتوفر على بطاقة نقابة /ولا أخرج في تظاهرة/ احلم بالتغيير لكن في صمت/، كل أملي أن أعرف ماذا تقدم لي الدولة مقابل الضرائب التي أدفعها، عن نفسي وعائلتي وعن البيت والسيارة والقفة والماء الكهرباء والراتب والهاتف.
وحتى القطة الموجودة في البيت اودي عنها ضريبة لان أكلها عليه ضريبة القيمة المضافة لا اعرف ماذا تضيف ؟ ماذا يصنعون في الرباط بهذه الأموال إذا لم يكونوا يصرفونها على المواطن؟ آه، نسيت، لقد قرأت في الجريدة أن الضريبة عنوان المواطنة. أنا أعرف الضريبة، فمن يدلني على المواطنة؟».
من صفحة الصحفي توفيق بوعشرين على الفيسبوك الضريبة هاهي والمواطنة فين هي ؟توفيق بوعشرين
السابق
المغرب .. نمو اقتصادي بنسبة 3.7 بالمائة خلال الفصل الرابع من سنة 2024
التالي
عبر الخريطة التفاعلية.. مناورات صينية قبالة تايوان

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

حدث كم

منذ يوم واحد

• حدث كم

رئيس الحكومة في مجلس النواب:التجربة الجديدة لإعداديات الريادة تندرج في إطار رؤية شمولية لمدرسة المستقبل!!

أكد رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، اليوم الاثنين بمجلس النواب، أن التجربة الجديدة لإعداديات الريادة، التي تم إطلاقها خلال الموسم الدراسي الحالي، تندرج في إطار رؤية شمولية لمدرسة المستقبل. وأوضح السيد أخنوش، في عرض خلال جلسة الأسئلة الشفوية الشهرية حول السياسة العامة، أن إطلاق هذا المشروع يأتي تبعا للنتائج الإيجابية المحققة في مؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي، ووعيا بالتحديات الكبرى بمؤسسات التعليم الإعدادي وخصوصا إشكالية الهدر المدرسي في صفوف التلاميذ. وأشار إلى أنه تم الشروع هذه السنة في أجرأة برنامج 'إعداديات الريادة' في مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي وفق مقاربة تشاركية مع مختلف الفاعلين التربويين، والتي تروم تحقيق تحول نوعي في أداء المؤسسات العمومية داخل هذا السلك التربوي. وأبرز أن الحكومة تسعى من خلال هذه التجربة الأولية داخل إعداديات الريادة، التي تهم حوالي 230 ثانوية إعدادية أي ما يعادل 10 في المائة من مجموع الإعداديات، واستفادة أزيد من 200 ألف تلميذ بتأطير من 600 مفتش وأزيد من 6 آلاف أستاذ، إلى تقليص نسب الهدر المدرسي، والرفع من فرص التلاميذ، وتعزيز قدراتهم الذاتية. وسجل السيد أخنوش أن هذا البرنامج داخل إعداديات الريادة يرتكز على أربع محاور رئيسية، تتعلق بمواكبة وتنفيذ مشروع المؤسسة، خاصة من خلال توفير الأطر الإدارية والتربوية اللازمة، وفي نفس الوقت توفير التجهيزات الرقمية داخل الفصول التربوية. كما يرتكز، يضيف رئيس الحكومة، على توفير معالجة وقائية ودعم ومواكبة شخصية التلاميذ، والتي تستلزم توفير حصص للدعم والتقوية في الكفايات الأساس داخل إعداديات الريادة اعتمادا على التدريس بمقاربة TARL، وتفعيل خلايا اليقظة بالنسبة للتلاميذ المهددين بالهدر المدرسي، والحرص على المشاركة في الأنشطة الموازية والرياضية والمواكبة النفسية والاجتماعية للتلاميذ. وتابع أن البرنامج يرتكز أيضا على مواكبة الأساتذة وتمكينهم من الممارسات البيداغوجية الناجعة، وعلى تعزيز تفتح التلاميذ ونموهم الذاتي من خلال الأنشطة الموازية والرياضية، مشيرا إلى أن المؤسسات المعنية تقوم بأنشطة وعروض متنوعة في عدد من المجالات الموازية، مثل المسرح، الفنون، الموسيقى، الحس المقاولاتي. ولإنجاح هذه التجربة، يؤكد رئيس الحكومة، تستفيد إعدادية الريادة من الدعم اللازم الذي يمكن من تحسين ظروف العمل والاستقبال لفائدة التلاميذ والأساتذة، وذلك عبر إعادة تأهيل الفضاءات العامة والفصول الدراسية والمرافق الرياضية والاجتماعية وتجهيز القاعات الدراسية بالوسائل الرقمية، وخلق فضاءات مخصصة للأنشطة الموازية. وفي هذا السياق، لفت إلى أنه تم تخصيص اعتمادات إضافية لفائدة مختلف المنخرطين في إعدادية الريادة، من خلال رصد 200 ألف درهم سنويا كحد أقصى لتمويل هذا المشروع، إضافة إلى إطلاق عدد من التكوينات بالنسبة للأطر الإدارية في مجالات إعداد وتنفيذ هذا المشروع وتنشيط خلايا اليقظة، واستفادة الأساتذة العاملين بإعدادية الريادة من دورات تكوينية في مجال تعزيز السلوك الإيجابي والتدريس بمقاربة TARL. وبالنظر للخصوصية العمرية للتلميذات والتلاميذ، سجل السيد أخنوش أن أزيد من 84 متخصصا اجتماعيا استفادوا من تكوينات متخصصة ضمن مهامهم في خلايا اليقظة، وذلك للعمل على المواكبة الشخصية للتلاميذ من خطر الهدر المدرسي والسلوكيات السلبية التي تظهر على التلاميذ خلال فترات عمرية محددة. وقال إن الحكومة تتطلع إلى أن تشكل تجربة إعداديات الريادة محطة مفصلية في اكتساب الحد الأدنى من التعلمات الأساس لدى التلاميذ، أو انخراطهم في التكوينات الموازية لضمان اندماجهم الاقتصادي والاجتماعي، وهو 'ما من شأنه التقليص من أعداد الشباب المغربي الذي لا يعمل ولم يتلقى أي تعليم أو تدريب NEET' . من جهة أخرى، أشار رئيس الحكومة إلى أن متوسط تكلفة تنفيذ نموذج مدرسة الريادة (خارج كتلة الأجور) تصل إلى 25 ألف درهم لكل قسم بالنسبة للتعليم الابتدائي، و30 ألف درهم لكل قسم للتعليم الإعدادي، وذلك خلال السنة الأولى فقط، أما مصاريف التسيير السنوي فتقدر بـ8 آلاف درهم لكل قسم في التعليم الابتدائي و12 ألف و500 درهم للتعليم الإعدادي. وفي هذا السياق، أكد أن 'الحكومة لا تسعى من خلال تجربة مدارس وإعداديات الريادة خلق نموذج لمدارس نخبوية أو فئوية بقدر ما نحن ملتزمون بجعلها انتقالا نحو مدرسة المستقبل، التي تضمن الجودة والإنصاف والعدالة التربوية لجميع أبناء المغاربة على اختلاف مستوياتهم'. واعتبر السيد أخنوش أن مصادقة الحكومة على مشروع القانون رقم 21- 59 المتعلق بالتعليم المدرسي اشكل محطة متميزة في مسار تنزيل الأوراش الكبرى للإصلاح التربوي، ولاسيما الالتزامات الواردة في خارطة الطريق 2022-2026، وبالتالي إرساء نموذج المدرسة الجديدة التي يجسدها مشروع مؤسسات وإعداديات الريادة، بهدف ترسيخ مدرسة المساواة وتكافؤ الفرص والجودة للجميع. ح/م/الصوة:حيحي

حدث كم

منذ يوم واحد

• حدث كم

عمالة سلا.. انجاز 1128 مشروعا في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية خلال الفترة من 2019 إلى 2025

بلغ عدد المشاريع التي تم إنجازها في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية بالمجال الترابي لعمالة سلا، خلال الفترة من 2019 إلى 2025، 1128 مشروعا بتكلفة إجمالية تقدر بـ 336 مليون درهم، بلغت مساهمة المبادرة الوطنية فيها 285 مليون درهم. وأفادت معطيات قدمتها اللجنة الإقليمية للتنمية البشرية بعمالة سلا، اليوم الاثنين، بمناسبة الذكرى الـ 20 لإطلاق المبادرة الوطنية للتنمية البشرية تحت شعار '20 سنة في خدمة التنمية البشرية'، بحضور عامل العمالة، عمر التويمي، فإن المشاريع المنجزة خلال هذه الفترة تتوزع ما بين 22 مشروعا بغلاف مالي يناهز 30 مليون درهم في إطار البرنامج الأول للمبادرة، ويتعلق بتدارك الخصاص على مستوى البنيات التحتية والخدمات الأساسية بالمجالات الترابية الأقل تجهيزا، و304 مشاريع بتكلفة تقدر بنحو 118 مليون درهم ضمن البرنامج الثاني الخاص بمواكبة الأشخاص في وضعية هشاشة. وفي إطار برنامج تحسين الدخل والإدماج الاقتصادي للشباب، بلغ عدد المشاريع المنجزة 653 مشروعا بكلفة إجمالية ناهزت 100 مليون درهم، فيما تم إنجاز 149 مشروعا بغلاف مالي بلغ 86 مليون درهم في إطار البرنامج الرابع الخاص بالدفع بالرأسمال البشري للأجيال الصاعدة، والذي ي عنى بمحور صحة وتغذية الأم والطفل (إنجاز 19 مشروعا بغلاف ناهز 4 ملايين درهم)، ومحور دعم التمدرس وتفتح الشباب (إنجاز 67 مشروعا بكلفة تقدر بـ 54 مليون درهم)، ومحور تعميم التعليم الأولي بالوسط القروي (إنجاز 63 وحدة و72 قسما بكلفة إجمالية بلغت 26 مليون درهم). ومن أجل تعزيز الإدماج الاجتماعي، وتعزيز التمكين الاقتصادي للفئات الهشة، عملت اللجنة الإقليمية للمبادرة الوطنية على مستوى المجال الترابي لعمالة سلا على إحداث أربع منصات للشباب بكل من سيدي عبد الله وحي السلام وسلا الجديدة والمدينة العتيقة بكلفة إجمالية فاقت 10 ملايين درهم. وعلى هامش هذا اللقاء، قام عامل عمالة سلا والمنتخبون المحليون وأعضاء اللجنة الإقليمية للتنمية البشرية بزيارة لمعرض أقيم بساحة باب المريسة تضم أروقته نماذج للمشاريع المنجزة في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية. 'الفيديو':

حدث كم

منذ يوم واحد

• حدث كم

عزيز أخنوش امام مجلس النواب:السنوات الثلاث الأولى من عمل الحكومة تميزت بتحقيق إنجازات 'كبيرة وغير مسبوقة' في قطاع التربية والتكوين

أكد رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، اليوم الاثنين بمجلس النواب، أن السنوات الثلاث الأولى من عمل الحكومة تميزت بتحقيق إنجازات 'كبيرة وغير مسبوقة' في قطاع التربية والتكوين. وأوضح السيد أخنوش في عرض قدمه خلال الجلسة الشهرية المتعلقة بالسياسة العامة، أن هذه الإنجازات شملت تسوية عدد من الملفات داخل قطاع التعليم، وتحسين الوضعية المادية والاعتبارية لرجال ونساء التعليم، وإقرار النظام الأساسي الخاص بموظفي التربية الوطنية 'الذي شكل لحظة متميزة من التوافق الوطني، بهدف تحقيق نهضة تربوية شاملة، ورد الاعتبار لمهنة التدريس ببلادنا'. وفي هذا الصدد، قال رئيس الحكومة إن هذه الأخيرة تحلت بالجرأة السياسية لطي ملف المتعاقدين بشكل نهائي، 'وذلك بعد ترسيم أزيد من 115 ألف موظفة وموظف بالقطاع، واتخاذ كل الإجراءات اللازمة لتسوية وضعيتهم المالية والإدارية ابتداء من يوليوز 2024 بقيمة إجمالية تجاوزت 2 مليار و400 مليون درهم'. كما تم، وفق المعطيات التي قدمها رئيس الحكومة، تفعيل الزيادة العامة في الأجور بقيمة 1500 درهم، استفاد منها 330 ألف موظف خلال الشطر الأول بكلفة مالية بلغت حوالي 5 مليار درهم، إلى جانب صرف التعويضات التكميلية لفائدة 100 ألف موظف بقيمة إجمالية تناهز مليار درهم، بالإضافة إلى تنظيم الترقية بالاختيار برسم سنة 2022 لحوالي 12.000 موظف بتكلفة فاقت 2 مليار درهم. وخلال سنة 2025، قامت الوزارة بتسوية الوضعية الإدارية والمالية، ولاسيما أداء المستحقات الناجمة عن التوظيف والترسيم والترقية عن طريق الامتحان ابتداء من نهاية يناير 2025، ومواصلة أداء المستحقات المتعلقة بالترقية في الرتبة بأثر رجعي من سنة 2017 إلى غاية سنة 2023، وهو ما يؤكد، بحسب السيد أخنوش، 'الروح الإيجابية والعلاقة المثمرة التي تجمع الحكومة بالمركزيات النقابية داخل الحوار الاجتماعي القطاعي'. ومن أجل الارتقاء بجودة الموارد البشرية، شدد السيد أخنوش، على أن الحكومة أشرفت منذ سنتها الأولى على توقيع الاتفاقية الإطار لتنفيذ برنامج تكوين أساتذة التعليم الابتدائي والثانوي، وإرساء هندسة جديدة للتكوين هدفها الأساسي الرفع من جودة التربية والتكوين ببلادنا، بميزانية إجمالية تقارب 4 مليار درهم إلى غاية نهاية سنة 2025. وقال، إن هذا التوجه يسعى إلى جعل ممارسة التدريس قناعة شخصية واختيارا مهنيا، وليس وسيلة للحصول على وظيفة. وفي ما يتعلق بتأهيل المؤسسات التعليمية المتضررة من زلزال الحوز، أكد رئيس الحكومة أن تفعيل البرنامج العام لتأهيل وإعادة بناء المؤسسات التعليمية المتضررة، مكن من استكمال تأهيل وإعادة بناء ما يفوق165 مؤسسة تعليمية، ومواصلة الأشغال في أكثر من 763 مؤسسة تعليمية، والتي ستكون جاهزة خلال الدخول المدرسي المقبل. كما أبرز أن الدعم الاجتماعي شكل أهم مرتكزات مضامين خارطة الطريق 2022- 2026، حيث بلغ عدد المستفيدين من منحة الدخول المدرسي في إطار نظام الدعم الاجتماعي المباشر ما يناهز 3 مليون و100 ألف تلميذ وتلميذة. وفي السياق ذاته، أشار إلى أن عدد التلاميذ المستفيدين من المطاعم المدرسية وصل إلى 115 ألف تلميذ بزيادة 3 في المائة مقارنة مع السنة الماضية، كما بلغ عدد التلاميذ المستفيدين من خدمات النقل المدرسي أزيد من 640 ألف تلميذ بنسبة زيادة بلغت 10 في المائة مقارنة مع الموسم السابق. كما لفت السيد أخنوش إلى أنه تم العمل على الحفاظ على أسعار الكتب مراعاة للقدرة الشرائية للأسر المغربية بنسبة 25 في المائة للكتب الموجهة للمستويات التعليمية بالسلك الابتدائي والإعدادي والثانوي، مشددا على أن الحكومة 'تتحمل مسؤولية هذا الورش الحيوي باعتباره ركيزة لبناء الدولة الاجتماعية'. وخلص رئيس الحكومة إلى القول، إن إصلاح التعليم 'ورش عميق يتطلب نفسا طويلا، وصبرا مؤسساتيا، وإرادة سياسية صلبة، خاصة وأن ثماره لا تقطف خلال ولاية حكومية، بل ت بنى بتراكم الجهود على المدى المتوسط والطويل'. ح/م