شهادة البكالوريا.. اختيار الطالب للنظام من أولى ثانوى وممنوع التحويل
ويعتمد نظام البكالوريا على 4 مسارات دراسية، الطب وعلوم الحياة والهندسة وعلوم الحاسب والأعمال والآداب والفنون، ويعتمد أيضا على مرحلتين الأولى وهى الصف الأول الثانوى ويدرس الطالب فيها مواد" اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ المصرى والعلوم المتكاملة والفلسفة والمنطق والرياضيات، بالإضافة إلى مواد التربية الدينية واللغة الأجنبية الأولى والبرمجة وعلوم الحاسب كمواد غير مضافة للمجموع، أما المرحلة الرئيسية وهى الصفين الثانى والثالث الثانوى، وتشمل مواد اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ المصرى والتربية الدينية كمواد أساسية، بالإضافة إلى مواد التخصص، يختار الطالب مادة تخصص واحدة في الصف الثانى الثانوى حسب المسار التعليمي والدراسى ومادتين تخصص في الصف الثالث الثانوى بكل مسار دراسى.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف على أهمية التنسيق على مستوى المدارس لنشر الوعي الكامل بمميزات النظام الجديد ، مشددا على أن الطالب سيكون له حرية الاختيار بين الالتحاق بنظام شهادة "البكالوريا المصرية" أو الاستمرار في نظام الثانوية العامة الحالي التقليدي، بما يتناسب مع ميوله التعليمية وقدراته واحتياجاته المستقبلية، مؤكدًا أن الهدف هو إتاحة مسارات متعددة لتعليم عالي الجودة لجميع الطلاب، كما أكد الوزير على أن الوزارة تضع مصلحة الطالب المصري في مقدمة أولوياتها، وتسعى بكل السبل لتقديم تعليم عالى الجودة ومتكامل يواكب تطورات العصر ويلبي احتياجات سوق العمل المحلي والدولي.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
جريدة المال
منذ 2 ساعات
- جريدة المال
السفير التركي: مصر رائدة في التعليم ونتطلع لإنشاء جامعة مشتركة
أكد السفير التركي في مصر، صلاح موطلوشن، أن مصر تُمثل مركزًا رائدًا للتعليم في العالم العربي والإسلامي، وتتمتع بقدرات تقليدية كبيرة في مجالات التعليم العالي والديني، مشيرًا إلى أن القاهرة كانت ولا تزال وجهة رئيسية للطلاب العرب والأفارقة، ما يجعلها شريكًا طبيعيًا لتركيا في ملف التعليم. وأضاف موطلوشن، خلال كلمته في القمة السنوية الرابعة للاستثمار في التعليم، أن البلدين يتشاركان تحديات تنموية متشابهة، لكن مصر حققت تقدمًا ملحوظًا في مجالات التعليم الثانوي والعالي والتدريب المهني، رغم التحديات المرتبطة بالنمو السكاني السريع وتوسع المدن. وأشار إلى أن تركيا، التي تجاوزت أزماتها السكانية، وأصبحت تمتلك فائضًا في الطاقة التعليمية، مع 290 جامعة، بينها 78 جامعة خاصة، وتستضيف نحو 300 ألف طالب دولي، مؤكدًا أن بلاده تسعى لتوسيع التعاون مع مصر عبر تبادل أعضاء هيئة التدريس، ودعم البحث والتطوير، وإنشاء جامعة تركية-مصرية مشتركة. كما كشف السفير التركي في مصر عن مقترح لإنشاء كلية تكنولوجيا في مدينة "طماي الأمديد"، تتكامل مع القاعدة الصناعية التركية في المدينة، مؤكدًا أن دمج التعليم مع الصناعة يمثل أحد أهم محاور التعاون المستقبلي بين الجانبين.
جريدة المال
منذ 4 ساعات
- جريدة المال
رئيس «بحوث الصحراء» يتفقد محطة الشيخ زويد بشمال سيناء
تفقد الدكتور حسام شوقي، رئيس المركز، يرافقه الدكتور محمد عزت نائب رئيس المركز للمشروعات والمشرف علي المحطات البحثية، المحطة البحثية بشمال سيناء بمدينة الشيخ زويد لمتابعة بدء تنفيذ خطة شاملة لإعادة إعمار المحطة بعد سنوات من التوقف، وذلك بناءا على توجيهات علاء فاروق وزير الزراعة واستصلاح الأراضي، لإعادة تنشيط العمل البحثي في المناطق الحدودية. وشملت الزيارة تفقد مرافق المحطة المختلفة، بما في ذلك الصوب الزراعية البحثية، والبنية التحتية العامة، حيث استمع إلى شرح مفصل من الدكتور محمد بلال، رئيس المحطة، حول الوضع الحالي، والتحديات التي تواجه إعادة تشغيلها، والخطوات المبدئية التي بدأ تنفيذها تمهيدًا لاستعادة دورها البحثي والخدمي. وأكد شوقي أهمية محطة الشيخ زويد كموقع استراتيجي يخدم البيئة الصحراوية في شمال سيناء، مشددًا على ضرورة الإسراع في تنفيذ خطة الإعمار التي سيتم تنفذها بمشاركة شركة المقاولون العرب وفق أعلى معايير الجودة، وضرورة توفير الدعم الفني واللوجستي الكامل للفريق البحثي بالمحطة، لتأدية دورهم بفاعلية في خدمة التنمية الزراعية والبيئية في المنطقة. ومن جانبه أوضح نائب رئيس المركز أهمية إعادة تأهيل وإعمار المحطة لإحياء دورها الرائد فى مجال الحفاظ على الموارد الوراثية للنباتات البرية بصحارى شمال سيناء فضلا عن الدور التنموى للمحطة كمركز إقليمى يقدم كافة الخدمات لمزارعي شمال سيناء مع مشاركة اجهزة الدولة المختلفة في تنمية وإعمار المنطقة.
اليوم السابع
منذ 9 ساعات
- اليوم السابع
تفاصيل اختبار الاستعداد للقبول للطلبة المتقدمين لمدارس التكنولوجيا التطبيقية
كتب محمود طه حسين أعلنت وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية التابعة لـ وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ملامح وتفاصيل اختبار الاستعداد والقدرات الذي سيتم عقده بمراكز التطوير بالمحافظات للطلاب الذين يتقدمون للالتحاق بـ مدارس التكنولوجيا التطبيقية للعام الدراسي المقبل 2026، وفيما يلي ملامح هذا الاختبار: - يتكون الاختبار من مجموعات أسئلة متنوعة لقياس مدى استعدادات وقدرات الطالب للالتحاق بمدارس التكنولوجيا التطبيقية ويتراوح عدد مفردات الاختبار من 60 سؤال – زمن الاختبار 60 دقيقة. - مجموعات أسئلة الاختبار تشمل قدرات الطالب في [اللغة العربية – English Language – رياضيات – علوم – حاسب آلي – اختبارات الذكاء] - هناك إصدارين من الاختبار أحدهم باللغة العربية والاخر باللغة الانجليزية ويحق للطالب اختيار الإصدار الذي يتوافق مع خلفيته الدراسية. - المصدر الرئيسي لمجموعات أسئلة الاختبار هي المقررات الدراسية للمرحلة الإعدادية عدا أسئلة اختبارات الذكاء ولقد تم وضع أسئلة الاختبار بمعرفة خبراء ومتخصصين في المجالات المذكورة. - يسمح باستخدام الورقة والقلم في المسائل الرياضية مع العلم أنك لست بحاجة لاستخدام الآلة الحاسبة . - البيانات المطلوبة اسم الطالب كاملاً – الرقم القومي – كود الطالب من الحكومة الالكترونية – المدرسة المتقدم لها الطالب - على الطالب الالتزام بتعليمات أداء الاختبار [مرفق صورة توضيحية لها. - يعتبر الطالب اجتاز الاختبار هذا العام عند حصوله على 50% فأكثر. - واجهة أسئلة الاختبار موضحا بها العناصر التالية زمن الاختبار / الوقت المتبقي – زر تسليم الاجابة "ارسال" – زر تأجيل السؤال – رقم السؤال من إجمالي عدد أسئلة الاختبار – نوع السؤال والمطلوب منه. - تظهر نتيجة الاختبار فور الانتهاء من الإجابة على الأسئلة موضحة النسبة التي حصل عليه الطالب في الاختبار. وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن فتح باب التقدم للطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية للالتحاق بمدارس التكنولوجيا التطبيقية، ومدارس التعليم المزدوج، ومراكز التميز، وذلك للعام الدراسي ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦، حيث يتاح التقديم إلكترونيًا عبر الموقع الرسمي للوزارة خلال الفترة من الجمعة الموافق 11 يوليو 2025 وحتى يوم الأحد الموافق 20 يوليو الجارى. وتؤكد الوزارة أن عملية اختيار الطلاب تخضع لمعايير دقيقة وشروط محددة لضمان اختيار الكفاءات المناسبة، وتشمل هذه الشروط الحصول على المجموع المحدد لكل مدرسة، واجتياز اختبارات القدرات، بالإضافة إلى المقابلات الشخصية. وتشير الوزارة إلى أن هذه المدارس تتميز بتوفير بيئة تعليمية متطورة تواكب أحدث التطورات العالمية، مما يُسهم في تمكين الطلاب من الابتكار والتطوير المهني والشخصي المستمر، كما تتيح هذه المدارس للطلاب العديد من المميزات، من بينها تدريبات عملية، وشخصية، وتخصصية وفق أحدث المعايير الدولية، إلى جانب ممارسة الأنشطة الفنية، والثقافية، والرياضية. وتؤكد الوزارة أن التعليم الفني التكنولوجي يشهد نقلة نوعية هذا العام، حيث تم زيادة عدد المدارس والتخصصات الجديدة، وربط المناهج الدراسية بمتطلبات سوق العمل، ويعكس هذا التوجه حرص الوزارة على تعزيز التعاون مع القطاع الخاص وشركاء التنمية في مصر، فضلًا عن الشركاء الصناعيين في مختلف المجالات. ومن الجدير بالذكر أن العديد من هذه المدارس تم تطويرها لتكون مدارس خضراء صديقة للبيئة تعمل بالطاقة الشمسية وتطبق أنظمة ترشيد الطاقة، كما تم تحويل العديد منها إلى مدارس ذكية مزودة ببنية تحتية فنية وتكنولوجية متطورة، وتعمل بأنظمة رقمية متكاملة. كما تشير الوزارة إلى أن التقديم يتيح هذا العام للطلاب الاختيار من بين مجموعة من التخصصات المستقبلية التي تلبي احتياجات سوق العمل، ومنها تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، وتكنولوجيا الغاز الطبيعي والطاقة المتجددة، وتكنولوجيا تركيبات وصيانة منظومة الطاقة الشمسية، والصناعات الدوائية ومستحضرات التجميل، والصناعات الغذائية، وتخصص الكهرباء، وسلاسل الإمداد والتوريد. وتنوه الوزارة عن هذه الروابط الهامة للتقديم والاستعلام، حيث يمكن الاطلاع على طريقة التقديم من خلال الفيديو: وللتقديم الإلكتروني: ولمزيد من المعلومات والرد على التساؤلات عبر الصفحة الرسمية لمدارس التكنولوجيا التطبيقية: وبالنسبة لطلاب الشهادة الإعدادية الأزهرية، وطلاب المدارس الدولية، والعائدين من الخارج (المصريين)، والطلاب الوافدين (الأجانب)، والطلاب الحاصلين على الإعدادية في العام السابق والراغبين في تغيير نوعية التعليم، يمكنهم التسجيل عبر الرابط التالي:
