فريق سفراء منصة نَحْنُ في جامعة إربد الأهلية يُنظم ورشة تثقيفية إلكترونية بعنوان الطب الشرعي

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

عمون

منذ 35 دقائق

• عمون

ورشة حوارية في الجامعة الهاشمية حول تبني التعليم المشترك والمحاكاة السريرية

عمون - في خطوة تعكس التزام الجامعة الهاشمية بريادة التعليم الطبي الحديث، نظّمت الجامعة ممثلة بكلياتها الصحية، ورشة علمية متخصصة بعنوان "المحاكاة السريرية والتعليم المشترك بين الكليات الصحية"، بحضور نخبة من الخبراء والمسؤولين في القطاع الصحي، وبمشاركة عمداء وأساتذة الكليات الصحية في الجامعات الأردنية، بالإضافة إلى الباحثين والمتخصصين والطلبة من مختلف التخصصات الصحية. وأكد راعي الورشة، العين الدكتور ياسين الحسبان رئيس مجلس أمناء الجامعة الهاشمية ورئيس لجنة الصحة في مجلس الأعيان، أهمية الارتقاء بأساليب التعليم في المجال الصحي وتوظيف الأساليب والطرق الحديثة في تعليم وتدريب طلبة الكليات الصحية، بما ينعكس على كفاءة المخرجات وجودة الرعاية الصحية. وشدد على تعزيز التشاركية والعمل الجماعي بين الشركاء والجهات المعنية في القطاع الصحي الأردني، لما لذلك من أثر إيجابي على جودة الخدمات وتحسين الرعاية الصحية. كما لفت إلى أن الرؤية الملكية تركز على الاستثمار في صحة المواطن وضمان حصوله على خدمات صحية عالية الجودة وبعدالة، مؤكدًا ضرورة وجود مظلة وطنية واحدة تنظم وتحكم القطاع الصحي، مع تفعيل التنسيق الفعلي بين مكوناته المختلفة. وألقى رئيس الجامعة الهاشمية الأستاذ الدكتور خالد الحياري، كلمة أكد فيها أهمية اعتماد أساليب التعليم المبتكرة في الكليات الصحية، باعتبارها ركيزة أساسية لإعداد كوادر قادرة على مواجهة تحديات الميدان بكفاءة واقتدار. وأشار إلى أن الجامعة حرصت على إشراك الخبراء والمختصين من مختلف القطاعات الصحية المهنية والأكاديمية، لما يحملونه من خبرات ثرية، لتحويل هذه الورشة إلى خطوات عملية تسهم في تطوير التعليم الطبي وتعزيز جودة الخدمات والرعاية الصحية المقدمة للمواطنين. وأوضح الدكتور الحياري أن الجامعة تنظر إلى التخصصات الصحية بوصفها منظومة متكاملة تتضافر مكوناتها لبناء قطاع صحي قوي قادر على تقديم أفضل الخدمات، مبينًا أن التعليم المشترك بين هذه التخصصات وثقافة المحاكاة السريرية من أولويات الجامعة، لما لهما من دور في الربط بين المعرفة النظرية والممارسة العملية، وإعداد خريجين على مستوى عالٍ من الكفاءة والمهنية. وأضاف أن الجامعة خطت خطوات طموحة في تطوير التعليم الصحي، عبر تنظيم برامج تدريبية مشتركة لطلبة التخصصات الصحية، وإتاحة مختبرات محاكاة متطورة وبيئة تعليمية غنية بالتجارب الواقعية، وهو ما انعكس إيجابًا على تحسين المستوى الأكاديمي للطلبة وزيادة جاهزيتهم لسوق العمل، إلى جانب تفعيل التواصل البنّاء مع القطاع الصحي. وشدد رئيس الجامعة على أن تحديث الخطط التعليمية في التخصصات الصحية أصبح ضرورة وطنية وأكاديمية لمواجهة التحديات التي يمر بها طلبة الكليات الصحية خلال مراحل دراستهم، داعيًا مختلف القطاعات الصحية والأكاديمية إلى تبني منهجية المحاكاة والتعليم المشترك ودمجها في الخطط الدراسية، لتكون جزءًا أصيلًا من عملية إعداد وتأهيل الكوادر الطبية في الأردن. وأعرب عن أمله في أن تُسهم توصيات الورشة في خدمة مستقبل التعليم الطبي والصحي، وأن يتواصل التعاون المثمر بين المؤسسات الأكاديمية والمهنية للارتقاء بجودة التعليم والرعاية الصحية، والحفاظ على مكانة الأردن كمنارة للعلم والمعرفة ووجهة للتميز والإبداع، في ظل القيادة الهاشمية الحكيمة لجلالة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين المعظم، وسمو ولي عهده الأمين الأمير الحسين بن عبدالله الثاني، حفظهما الله ورعاهما. من جانبه، أوضح عميد كلية الطب في الجامعة الهاشمية الأستاذ الدكتور محمد القضاة، أن الورشة تمثل منصة حوارية رائدة لتطوير التعليم الصحي من خلال أدوات وأساليب تعليمية فعالة. وأشار إلى أن مركز تعليم وفحص المهارات السريرية في كلية الطب يُعد جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية، إذ يوفّر قاعات تدريب مزوّدة بدمى محاكاة وأجهزة حديثة تتيح للطلبة ممارسة مهارات الفحص السريري، وتنمية مهارات التواصل وأخذ التاريخ المرضي قبل الانتقال إلى التدريب السريري الميداني. وأكد ريادة الجامعة في تطوير التعليم الصحي من خلال إنشاء مراكز تعليمية طبية حديثة ومتقدمة للمحاكاة السريرية، مبينًا أن الجامعة تعمل حاليًا على دمج جميع الكليات الطبية في مركز محاكاة سريرية واحد لتعزيز التعليم الصحي المشترك بين الكليات الصحية، بدءًا من السنوات الدراسية الأولى. وفي المحاضرة الافتتاحية، قدّم الأستاذ الدكتور إسماعيل مطالقة رئيس جامعة رأس الخيمة للعلوم الصحية، رؤية شاملة حول واقع المحاكاة السريرية في التعليم الطبي، والتقنيات الافتراضية والميتافيرس في التعليم، وأبرز التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية، وسبل تطوير بيئات التدريب باستخدام أحدث التقنيات لتعزيز الجاهزية السريرية للطلبة، داعيًا إلى أهمية الاستثمار في هذه التقنيات التعليمية المساندة للعملية التعليمية. وفي الجلسة العلمية الأولى، ناقش الدكتور أيمن الشرع مساعد عميد كلية الطب، والدكتور أحمد الشياب من كلية الطب، والدكتورة صفاء الأشرم من كلية التمريض، موضوع "المحاكاة السريرية"، موضحين أنها أسلوب تعليمي يهدف إلى محاكاة الواقع العملي في بيئة آمنة، باستخدام دمى عالية الدقة ونماذج تشريحية وبرمجيات محاكاة، وأحيانًا ممثلين مدرّبين، لتدريب الطلبة على المهارات السريرية والتواصلية. وأضافوا أن هذا الأسلوب يتيح التعلم دون تعريض المرضى لأي مخاطر، ويحسّن الكفاءة العملية، ويعزز العمل الجماعي، مع إمكانية تكرار السيناريوهات وتقييم الأداء بشكل مستمر. كما شددوا على فعالية هذه التقنيات في العملية التعليمية والتدريبية، مبينين أن المحاكاة تركز على تنمية المهارات وتحقيق الكفايات التعليمية المطلوبة، وتهيئة الطلبة لسوق العمل، خاصة عند التعامل مع الأعداد الكبيرة. وأكدوا أهمية استخدام أفراد مدرّبين لأداء دور المرضى بدقة وواقعية، حيث يخضع هؤلاء لتدريب خاص يمكنهم من محاكاة التاريخ الطبي والفحوصات الجسدية والحالات العاطفية ولغة الجسد، وفق سيناريوهات سريرية معدة مسبقًا، تتيح للطلبة خوض تجارب تعليمية نوعية. وفي الجلسة العلمية الثانية، تناولت الدكتورة صفاء الأشرم من كلية التمريض، والآنسة هبة القلاب من كلية الطب، موضوع "التعليم المهني الصحي المشترك (المتداخل)"، مشيرتين إلى أنه يُعد أحد أساليب التعليم الحديثة التي توفر تجربة تعليمية تشاركية بين تخصصات الطب والتمريض والصيدلة والعلوم الطبية التطبيقية وغيرها، مما يعزز روح التعاون والعمل الجماعي، ويبني ثقافة تقبّل الآخر، وينعكس إيجابًا على جودة الرعاية الصحية وتقليل الأخطاء الطبية. وأكدتا أن هذا النوع من التعليم أصبح ضرورة ملحّة في السنوات التعليمية المبكرة، حيث يكون الطالب أكثر تقبّلًا لتعلم مبادئ العمل وفهم دور كل من مقدمي الرعاية الصحية. وشهدت الورشة مناقشات ومداخلات ثرية خلصت إلى ضرورة دمج التقنيات والأساليب الحديثة في الخطط الدراسية، وتوسيع نطاق التعليم المهني المتداخل، والتأكيد على التطوير المستمر للبنية التحتية التعليمية من خلال مختبرات محاكاة متطورة، مع أهمية تأهيل الكوادر البشرية المتخصصة والمدرّبة على استخدام هذه التقنيات الحديثة. وأشارت التوصيات إلى أن هذه التقنيات التعليمية تمثل أدوات مساندة لا تغني عن التدريب السريري الواقعي، بل تكمله وتحسّن جودة الإعداد المهني، مع الدعوة إلى توحيد الجهود الوطنية في تعزيز التعليم الصحي النوعي وتوحيد المعايير التدريبية.

عمون

منذ 3 ساعات

• عمون

قصة البلوغر "ياسمين" .. مفاجأة وقرار من النيابة المصرية

عمون - كشفت وزارة الداخلية المصرية مفاجأة بشأن هوية البلوغر ياسمين، التي اشتهرت بنشر مقاطع فيديو على مواقع التواصل الاجتماعي خلال قيامها بالرقص بملابس خادشة. وأوضحت الداخلية في بيان لها، أنه: "فى إطار ورود عدد من البلاغات ضد صانعة محتوى لقيامها بنشر مقاطع فيديو بمواقع التواصل الاجتماعي أثناء قيامها بالرقص بملابس خادشة للحياء تتنافى مع قيم المجتمع". وبينت أنه: "عقب تقنين الإجراءات أمكن تحديد وضبط القائم على الصفحة (طالب – مقيم بدائرة قسم شرطة بلبيس بالشرقية) وبمواجهته اعترف بانتحاله صفة أنثى والرقص بملابس خادشة للحياء ونشر مقاطع الفيديو بصورة تتنافى مع الآداب العامة على صفحته بمواقع التواصل الاجتماعى لزيادة نسب المشاهدات وتحقيق أرباح مالية". بعد ذلك أصدرت النيابة العامة في مركز بلبيس بمحافظة الشرقية قرارا بإخلاء سبيل الشاب المعروف باسم "البلوغر ياسمين" بعد حبسه 4 أيام، مقابل كفالة قيمتها 5 آلاف جنيه (قرابة 50 دولارا)، على ذمة التحقيق. وذكرت وسائل إعلام محلية ان القضية بدأت بعد تلقي أجهزة الأمن في الشرقية إخطارا من الإدارة العامة لتكنولوجيا المعلومات، يفيد بتلقي عدة بلاغات حول حساب على مواقع التواصل الاجتماعي يحمل اسم "البلوغر ياسمين"، وقد اشتهر بكتابة (ياسمين تخلي الحجر يلين) واعتمد على نشر مقاطع فيديو يظهر فيها بملامح أنثوية، ويؤدي رقصات بملابس مخالفة للقيم المجتمعية. وتداول رواد منصة تيك توك مقاطع مصورة من حساب "ياسمين" الذي يتابعه أكثر من 90 ألف مستخدم، لما بدا أنه فتاة تؤدي حركات منافية للآداب العامة، فضلا عن تواصل مئات الذكور معه في إطار ما يشبه مقابلات مدفوعة الأجر بعيدا عن الأماكن العامة. وبعد تقنين الإجراءات، تمكنت السلطات من تحديد هوية صاحب الحساب وضبطه، وكشفت التحريات أنه طالب يبلغ من العمر 18 عاما، يقيم بمدينة بلبيس، فيما ذكرت مصادر إعلامية أن اسمه الأصلي (كريم) وقد اعترف خلال التحقيقات بانتحاله صفة أنثى بهدف جذب نسب مشاهدة مرتفعة وتحقيق أرباح مالية من منصات التواصل. كما عثر بحوزة المتهم على هواتف وأجهزة حاسوب وأدوات تُعزز الشبهات حول طبيعة نشاطه عبر وسائل التواصل الاجتماعي. ونسبت النيابة إلى الشاب عدة اتهامات، منها النصب، والتشبه بالنساء، وبث محتوى يتعارض مع الآداب العامة، إلى جانب إساءة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. وأشارت مصادر إعلامية إلى أن الطالب المتهم يدرس في كلية السياحة والفنادق بنظام الخمس سنوات ولم يلاحظ عليه شيئا مريبا قبل ذلك. يشار إلى أن حملة السلطات المصرية ضد عدد من مثيري الجدل على مواقع التواصل الاجتماعي شملت توقيف عدد من الأسماء المثيرة للجدل، بينهم "مداهم"، و"أم مكة"، و"أم سجدة" التي تواجه اتهامات بالتحريض على الفجور والابتزاز، وكذلك "سوزي الأردنية" المتهمة ببث محتوى غير لائق موجه لفئة القصر عبر البث المباشر. وأوضحت مصادر أمنية، أن التحقيقات تجرى وفقا لقانون مكافحة جرائم تقنية المعلومات المصري الذي يجرم نشر أي محتوى خادش للحياء العام ويعاقب بالحبس والغرامة، مع مصادرة الأدوات المستخدمة في المخالفة. وأثارت القضية نقاشا حول ظاهرة الانفلات الرقمي على بعض المنصات، حيث يسعى صانعو المحتوى لكسب المشاهدات والأرباح عبر تجاوز الخطوط الحمراء، وهو ما ينطبق على البلوغر ياسمين.

عمون

منذ 4 ساعات

• عمون

دراسة تكشف أسرار الذاكرة الخارقة لدى كبار السن

عمون - يفترض الكثيرون أن فقدان الذاكرة والتدهور الإدراكي جزء لا مفر منه من الشيخوخة، لكن الأبحاث الحديثة تشير إلى أن بعض كبار السن يتمتعون بذاكرة "خارقة". وقامت دراسة استمرت 25 عامًا في جامعة نورث وسترن بتحليل أدمغة "المسنين الخارقين" لتحديد السمات التي تساهم في مرونتهم العقلية. يُعرف "المسنون الخارقون" بأنهم أشخاص يبلغون من العمر 80 عامًا أو أكثر ويتمتعون بأداء ذاكرة يماثل من يصغرونهم بثلاثة عقود. تفاصيل الدراسة أوضحت ساندرا وينتراوب، أستاذة الطب النفسي وعلم الأعصاب، أن "المسن الخارق" هو مصطلح يطلق على من يحصلون على نتائج متميزة في اختبارات الذاكرة بعد سن الثمانين. قام الباحثون بتحليل 79 دماغًا متبرعًا بها، وحددوا اختلافات رئيسية بينها وبين أدمغة من يتقدمون في العمر "بشكل طبيعي". وُجد أن بعض أدمغة المسنين الخارقين تحتوي على بروتينات الأميلويد والتاو، المرتبطة بمرض الزهايمر، بينما لم تظهر أدمغة أخرى أي علامة لهذه البروتينات. هذا يشير إلى وجود مسارات بيولوجية مختلفة للشيخوخة الفائقة، بعضها يعتمد على المقاومة والبعض الآخر على المرونة. نتائج الدراسة سماكة القشرة الدماغية: أظهرت أدمغة المسنين الخارقين عدم ترقق القشرة الدماغية، وهي المسؤولة عن اتخاذ القرارات وتنظيم العواطف، على عكس أدمغة من يتقدمون في السن بشكل طبيعي. الخلايا العصبية: امتلك المسنون الخارقون عددًا أكبر من "خلايا فون إيكونومو العصبية" المسؤولة عن السلوك الاجتماعي، و"خلايا أنتورينالية عصبية" أكبر، الضرورية لتقوية الذاكرة. السلوك: وُجد أن المسنين الخارقين "اجتماعيون للغاية" ويتمتعون بعلاقات شخصية قوية. كيفية الحفاظ على الذاكرة نصحت الدراسة بتطبيق قاعدة "ما هو جيد لقلبك جيد لدماغك"، أي أن اتباع نمط حياة صحي يقلل من عوامل الخطر. تتضمن النصائح: تناول الطعام الصحي. النوم الجيد وممارسة الرياضة. الحفاظ على التواصل والعلاقات الاجتماعية. علاج أي حالة مرضية. الابتعاد عن المواد الضارة مثل التبغ.