الفجوة الرقمية في عصر الذكاء الاصطناعي

اضافة اعلان
في عالم أمست الحقوق فيه رقمية والحريات تمارس أيضا في فضاء افتراضي واسع وعابر للحدود والقارات، وفي واقع متسارع، يفرض على واضعي التشريع وصانعي السياسات عوامل ومحددات مستحدثه، وسط هذا كله ما نزال عالقين في فجوة رقمية تشكل تحديا أمام عدالة رقمية شاملة، تتيح الفرص ذاتها للأفراد جميعا على قدم المساواة، وتمنح الفئات كافة بما فيها تلك المستضعفة او المهمشة ادوات تساندهم في ايصال اصواتهم لإحداث تغيير في واقعهم.فجوة رقمية تشكل أحد تحديات عملية التحول الالكتروني في المجالات كافة، وتشكل عائقا ايضا امام عملية الشمول الرقمي التي باتت مطلبا اساسيا في عصر التكنولوجيا الناشئة والذكاء الاصطناعي.ان فجوة رقمية قائمة او آخذة في الاتساع، هي بالضرورة أحد معيقات عملية التنمية المستدامة، هذه العملية المستمرة ذات الاهداف السبعة عشر والتي تشكل الرقمنة فيها ضرورة لازمة لتسريع وتيرتها وضمان شمولها للفئات كافة خاصة للمهمشة منها تحقيقا لغاياتها حتى لا يبقى أحد بالخلف.واليوم وبقدر ما تشكل التكنولوجيا المستحدثة والذكاء الاصطناعي فرصة مهمة وأداة لمزيد من تعزيز حقوق الإنسان وحمايتها والتمتع بها، واعتبارها أداة من أدوات السعي نحو تحقيق المساواة، وهو الامر الذي اكدته خريطة الطريق من أجل التعاون الرقمي، ودللت على ذلك عندما اشارت الى أن جائحة كورونا كانت شاهدا على اسهام التكنولوجيا الرقمية في مواجهة هذا التهديد واستمرار التواصل بين الافراد، مبينة كيف أن التكنولوجيا المتقدمة قامت بتحليل آلاف المركبات من الأدوية لتحديد ما يمكن ترشيحه منها لصناعة العلاجات واللقاحات، وكذلك مكنت من مواصلة التعليم والأنشطة الاقتصادية وغيرها. بالرغم من ذلك، وعلى الجانب الآخر فإنها تشكل اداة لمزيد من التهميش والاقصاء خاصة في ظل التفاوت البيّن في قدرة الافراد على امتلاك هذه التكنولوجيا تبعا للظروف الاقتصادية وانتشار الفقر والامية الرقمية.يضاف الى ذلك كله التحكم في مدخلات هذه التكنولوجيا الناشئة وخاصة الذكاء الاصطناعي، فأصبحنا امام خوارزميات غير عادلة في كثير من الاحيان، مما يعني على المدى البعيد مزيدا من اتساع الهوة في العدالة الاجتماعية بالنظر الى اتساع الهوة في غياب العدالة الرقمية.في عصر الذكاء الاصطناعي تبدو عملية ردم الفجوة الرقمية أولوية لتحقيق الشمول الرقمي والسعي نحو عدالة رقمية واجتماعية وعدالة بالنتيجة تطال مناحي الحياة كافة، وأي حديث عن تنمية مستدامة في ظل فجوة رقمية متزايدة يشكل غيابا لحلقة مفصلية في خريطة طريق الوصول الى مجتمع تنموي مستدام قادر على احتواء الفئات كافة واستثمار قدراتها في مناخ من العدالة والمساواة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

رؤيا نيوز

منذ 2 ساعات

• رؤيا نيوز

تربويون: نقلة نوعية في التعليم تركز على الارتقاء بالمعلم والنهوض بقدرات الطلبة

أكد خبراء تربويون ان التعليم في الأردن يشهد نقلة نوعية واهتماما حكوميا غير مسبوق يرتكز على الارتقاء بواقع التعليم والنهوض بقدرات الطلبة وتحسين البيئة المدرسية وسط تعزيز القيم الوطنية والهوية الجامعة. وقالوا ان حزمة الإجراءات التحسينية التي تستهدف القطاع التربوي تصب في مصلحة نهوض التعليم والتركيز على مكانة الطالب والمعلم في العملية التعليمية، مشددين على ان هذه الخطوة كانت مرتقبة نتاج الزيارات الميدانية لرئيس الوزراء التي تركز على تشخيص الواقع والمبادرة بالحلول الفورية لمواصلة النهضة التعليمية في المملكة. وقال مدير تربية لواء بني كنانة الدكتور زياد الجراح ان تصريحات رئيس الوزراء الأخيرة تمثل رسالة واضحة بأن التعليم أولوية وطنية وأن الاهتمام بالمعلم وتطوير البيئة التعليمية يعكس توجهاً استراتيجياً نحو بناء جيل يمتلك المهارات والمعرفة اللازمة لمواكبة متغيرات العصر. وأوضح أن تأكيد رئيس الوزراء على تحسين واقع التعليم يعزز من ثقة العاملين في الميدان التربوي، خاصة ان التركيز على تحسين الواقع المعيشي للمعلم يبعث برسالة دعم وتحفيز لكل معلم ومعلمة يبذلون الجهد في بناء مستقبل الأجيال الصاعدة لمجد هذا الوطن، مؤكداً أن النهوض بالتعليم لا يمكن أن يتحقق إلا من خلال الاستثمار الحقيقي في المعلم، وتوفير الموارد اللازمة للمدارس. من جانبه، قال المدير الإداري والمالي في مديرية تربية لواءي الطيبة والوسطية الدكتور خالد سلامة بني عامر إن التوسع في الأبنية المدرسية خطوة بالاتجاه الصحيح، خصوصاً في المناطق ذات الكثافة الصفية العالية، مبينا انها بحاجة لربطها بتوزيع عادل وفعّال للمعلمين والمصادر التعليمية. واكد ان واقع البنية التحتية التعليمية في الأردن بحاجة ماسة إلى بناء مدارس جديدة لتخفيف الاكتظاظ في بعض المدارس خاصة في المحافظات الكبرى ومناطق النمو السكاني المتسارع، داعيا إلى تحسين المرافق الأساسية في المدارس القائمة، مثل المختبرات والمكتبات والمرافق الصحية. وأشار بني عامر الى اهمية الاهتمام الحكومي بالارتقاء بالواقع التعليمي والبنية التحتية وهو ما يشير الى إعطاء التعليم حقه المشروع تلبية لمسارات التطور والنهضة التكنولوجية ومسارات الإصلاح التي تتبناها الدولة برؤية عميقة وشمولية، مؤكدا أن التحول نحو التعليم الرقمي يتطلب تجهيز المدارس بالبنية التحتية التكنولوجية المناسبة والتركيز على المرافق الداعمة لهذا التحول الى جانب وجود خطة مستدامة للصيانة الدورية تضمن استمرارية كفاءة هذه البنية على المدى البعيد. من جهته، أكد رئيس قسم الاشراف في مديرية تربية قصبة اربد فراس مقدادي أن تصريحات رئيس الوزراء بشأن دعم قطاع التربية والتعليم تمثل خطوة استراتيجية تعكس إدراكاً حقيقياً لأهمية النهوض بالعملية التعليمية بكامل عناصرها، وفي مقدمتها المعلم، مضيفا أن التركيز على تحسين بيئة التعليم وتطوير المناهج وبناء قدرات المعلمين يشكل أساساً لأي إصلاح حقيقي ومستدام في هذا القطاع الحيوي. وأشار إلى أن المرحلة المقبلة تتطلب ترجمة هذه التوجهات إلى برامج عملية ملموسة تضمن تمكين المعلمين مهنياً وتحفزهم وتعزز مكانتهم كركيزة أساسية في بناء الأجيال وصناعة المستقبل. بدوره، قال أستاذ تطوير المناهج في جامعة جدارا الدكتور شامان معابرة ان حزمة الإجراءات الحكومية لتطوير التعليم تعكس توجهاً واضحاً نحو تحديث المناهج بما يتماشى مع متطلبات المستقبل، وان إدماج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية يتطلب مناهج مرنة، تركز على تنمية مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم الذاتي بدلاً من الحفظ والتلقين. وأضاف ان الواقع التعليمي والتربوي في الأردن يتطلب مناهج تحاكي الواقع وتشجع الطلبة على الاستكشاف والتجريب خاصة في مجالات العلوم والرياضيات والبرمجة بصفتها من المجالات الرائدة على صعيد انشاء التطبيقات وبناء العالم الرقمي، مشددا على ان أي تطوير حقيقي يجب أن يطال بنية المناهج نفسها من حيث المحتوى والأهداف وطرق التقييم، بما يجعلها متوافقة مع متطلبات الاقتصاد الرقمي وسوق العمل المستقبلي، كما يجب أن نربط المناهج بسياقها الوطني بحيث تظل محافظة على الهوية الثقافية مع الانفتاح على المهارات العالمية التي اوجدها المجتمع العالمي. ودعا المعابرة الى أن تكون المناهج هي الحاضنة الأولى للمهارات في ظل التركيز على مكانة الذكاء الاصطناعي كعنصر أساس في التعليم، من خلال وحدات دراسية تفاعلية ومشاريع تطبيقية وشراكة حقيقية بين وزارة التربية ووزارتي الاقتصاد الرقمي والتعليم العالي وهذا ما اظهره رئيس الوزراء من خلال الاشارة لحضور وزير الاقتصاد الرقمي والريادة للدلالة على حجم الخطوات المقبلة والتحديثات الضرورية التي يجب إدخالها في المسار التعليمي. وأكدت مديرة مدرسة ارحابا الثانوية للبنات الدكتورة رانيا الديك أهمية توجيه رئيس الوزراء بإصدار تعليمات لضبط الدوام المدرسي باعتبارها رافداً مهماً في بناء الشخصية والانضباط لدى الطالب وتحتاج الى تكاتف لتدريب المعلمين والمشرفين لضمان فاعليتها وتحقيق أهدافها التربوية، مشيرة إلى ان الهوية الوطنية تترسخ عبر بناء القيم وادماجها في المناهج والنشاطات بصورة تفاعلية تعكس مدى الانتماء والولاء بصفتها سلوكا وعقيدة يظهرها الطالب بالالتزام والانضباط قبل التعلم. وأضافت انه في ضوء الجهود الوطنية للنهوض بالتعليم ومع تزايد التحديات الثقافية والاجتماعية في العصر الحالي بات تعميق الهوية الوطنية لدى الطلبة الأردنيين أولوية تربوية ملحة تحتاج إلى منهجية مدروسة وشاملة، وهو الجانب الذي ركز عليه وزير التربية والتعليم في زيارته الأخيرة للمدرسة، مؤكدة ان التربية والانتماء وتعزيز الهوية الوطنية ليست مواد دراسية فقط بل هي ممارسة حياتية تتشكل عبر المدرسة وترسخها الأسرة ويعززها المجتمع. وبين المعلم في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة مادبا الدكتور علي الدهامشة ان توجيهات رئيس الوزراء فيما يتعلق بالقطاع التربوي جاءت بهدف توفير بيئة تربوية آمنة لجميع العاملين مع التركيز المحوري على المعلم وتحسين ظروفه المعيشية ايمانا منه بأهمية وقدسية دور المعلم، مشيرا إلى ان هذه الإجراءات لم تكن مجرد كلمات عامة بل كانت خطوات اجرائية تلامس واقع المعلم. ولفت إلى أن حزمة الإجراءات تساهم بشكل فاعل في تخفيف الظروف المعيشية الصعبة من كلف الانفاق والتعليم الجامعي للأبناء والسكن وغيرها والتي تنعكس على دور وأداء المعلم بشكل إيجابي، مؤكدا ان هذه المبادرة اثبتت أولوية المعلم في العملية التعليمية وفي مسيرة الدولة التنموية للارتقاء بمستوى التعليم وترسيخ دعائم التقدم في مستوياته كافة.

جهينة نيوز

منذ 4 ساعات

• جهينة نيوز

دولة الرئيس.... شكرا لتقديركم معلمينا

تاريخ النشر : 2025-06-03 - 01:33 am ولأنني كنت ميدانية وانا على رأس عملي ولم أقنع يوما إلا من خلال متابعتي الميدانية واطلاعي على ما يرد بالتقارير على أرض الواقع ، وبما أنني أدرك أهمية متابعة المسؤول لميدانه لمعرفة وتدارك الكثير من المشاكل وحلها في أرضها وسياقها ، أحترم وأقدر وأرفع القبعة احتراما لشخص دولة رئيس الوزراء الفاضل د.جعفر حسان ، فقد كسب تقدير واحترام الكثيرين لقربه من المواطن والمرؤوس والعمل المؤسسي والانجاز الحقيقي والواقعي ، عدا عن أنه اعتمد استراتيجية التقويم المستمر الذاتي ، وقد استطاع حل الكثير من القضايا وبنى قراراته واتخذها من خلال البيانات والمعلومات التي لمسها ووثقها من الزيارات الميدانية ، ومن ضمنها مايتعلق بالمدارس والمعلمين ، وتابعت زيارة دولته المنبثقة من حرصه ومهنيته لوزارة التربية والتعليم ومناقشة أمور هامة وجوهرية تتعلق بالطالب والمعلم ، مع أنني كنت أتمنى أن تحل هذه الأمور من قبل معالي وزير التربية والتعليم الأكرم لأنها مسؤوليته مع كل الاحترام ومن صميم تكليفه بوزارة التربية والتعليم ، أعان الله دولته على أعبائه ومسؤولياته الوظيفية والمجتمعية وغيرها ، وأريد أن اطرح وأعقب على ما تابعته وتم نشره من قرارات ومبادرات تتعلق بالمدرسة والطالب والمعلم . أبدأ بالمدارس المستأجرة ، ما أثر المدرسة المستأجرة أو المملوكة للوزارة على تعليم وتعلم الطلبة ، لا تأثير ، فقط التكلفة المالية على الوزارة والموازنة ، فلا تأثير على تعليم الطلبة ، حين يتم استئجار مبنى لمدرسة بعد الاعلان طبعا هناك معايير وشروط لقبول المبنى تحقق السلامة العامة وتتسق مع البيئة المادية المدرسية ، فلا مجاملة في تحقق الشروط لاستئجار المدرسة ويتم من خلال مركز الوزارة ولجنة مختصة . ما أجمل تقدير دولتكم للمعلم وما أجمل عبارتكم " المعلم هو المؤتمن على الأجيال " شكرا دولة الرئيس ، كم تركت هذه العبارة أثرا في نفوسنا ونفوس معلمينا وما أحوج معلمينا إلى هذا التقدير والتعزيز وهذه الكلمات ، أريد أن أبدأ دولتكم ببعثات المعلمين وعددها وهي مكرمة ملكية سامية وقد كتبت بهذا الموضوع أكثر من مرة ، سيدي الرئيس منذ عامين وللأسف الشديد تم تخفيض عدد البعثات لمكرمة المعلمين ، مكرمة سيد البلاد للمعلمين بالرغم من تراجع الأحوال المالية نتيجة الوضع الاقتصادي العالمي بسبب كورونا وبسبب الوضع الملتهب في الاقليم وأكثر من ذلك تم وضع قيود حرمت الكثيرين من الحصول على هذه المكرمة وخاصة طلبة رفع المعدل وغيرهم ،وتم تخفيض عدد سنوات خدمة المعلم المستفيد منها لابنه ، تخيل دولتكم أن ابن أو ابنة معلم خدمته 5 سنوات ينافس كما ينافس ابن و ابنة معلم خدمته 30 سنة ، اين العدالة بذلك ، وأيضا تم شمول من خدم في وزارة التربية وتركها بمكرمة المعلمين ، كذلك تم تخفيض عدد ونسبة المنح والقروض قي وزارة التعليم العالي التي يمكن لابن المعلم اللجوء إليها وبشروط معقدة . بالنسبة للأراضي والشقق السكنية للمعلمين ، قبل سنوات بعيدة كان هناك أراضي للمعلمين بسعر رمزي وأقساط رمزية ، فقد كانت موجودة ، وقبل سنوات قليلة كان هناك شقق سكنية للمعلمين في مناطق مختلفة بأسعار رمزية وأقساط رمزية ، استفاد منها الكثير من المعلمين والتربويين . بالنسبة للسلف الطارئة فلا مشكلة فيها من خلال توجيهاتكم ، لكن سلف التعليم والسكن والتي تخصم من مكافاة نهاية الخدمة للمعلم فهي حق له ، هناك تشدد في شروطها ، أتمنى من دولتكم تخفيف شروطها وتوفيرها للكثير من المعلمين الذين يحتاجون إليها ولا يوجد باب يطرقونه غيرها . واسمح لي دولتكم أن أوضح أن دعما ماليا كبيرا تحظى به وزارة التربية والتعليم من عدة جهات وعدة منظمات ومبادرات ومشاريع لبناء المدارس ودعم البرامج المختلفة ، لكننا بحاجة لادارة استراتيجية وتخطيط استراتيجي لهذا الدعم، وعلى الهامش اعتقد أن المكافآت التي يحصل عليها البعض من الصف الثاني والثالث في وزارة التربية والتعليم وهي من صميم عملهم ، قادرة بمجملها على توفير عدد أكبر من البعثات لأبناء المعلمين ، فنحن بحاجة لترشيد نفقات ومنح الأولوية لطالبنا ومعلمنا ومدارسنا . شكرا دولتكم لحرصكم وحسكم الوطني ومحبتكم للوطن وانتمائكم وتجسيدكم هذا الانتماء من خلال متابعاتكم الجادة والمثمرة وتوجيهاتكم الوطنية والمؤسسية ،وضرب المثل والقدوة للكثيرين الذين يجلسون خلف مكاتبهم من المسؤولين ، أدامكم الله ورعاكم وسدد خطاكم وحفظ الله الوطن والقائد وكل عام وأنتم بألف خير وعافية .... تابعو جهينة نيوز على

البوابة

منذ 5 ساعات

• البوابة

شراكة استراتيجية بين علي بابا وSAP لتسريع التحول الرقمي المدعوم بالذكاء الاصطناعي

أعلنت مجموعة علي بابا (بورصة نيويورك: BABA / بورصة هونغ كونغ: 9988) إبرام شراكة استراتيجية مع شركة SAP SE (بورصة نيويورك: SAP)، بهدف تسريع الابتكار المؤسسي والتحول الرقمي، من خلال الاستفادة من تقنيات السحابة والذكاء الاصطناعي المتقدمة. وتجمع هذه الشراكة بين برامج شركة SAP الرائدة في مجال برمجيات المؤسسات، والبنية التحتية السحابية الآمنة والقابلة للتوسّع من علي بابا كلاود، إلى جانب قدراتها المتطورة في مجال الذكاء الاصطناعي. وكجزء من الشراكة، ستكون علي بابا كلاود ضمن أحدث برامج اعتماد البنية التحتية كخدمة (IaaS) من SAP، لتوفير دعم شامل لعملاء SAP الذين يستخدمون حلولها السحابية المؤسسية. كما ستعتمد مجموعة علي بابا على نظام برامج تخطيط موارد المؤسسة SAP Cloud ERP Private في بنيتها التحتية المؤسسية. وستركّز المرحلة الأولى من التعاون على السوق الصينية، مع خطط للتوسّع إلى مناطق جنوب شرق آسيا والشرق الأوسط وأفريقيا، لتمكين المؤسسات من تنفيذ حلول SAP Integrated Business Planning (IBP)، والانطلاق في رحلتَي الازدهار RISE with SAP وGROW with SAP. ومع اعتماد علي بابا كلاود كمزوّد سحابي موثوق لحلول SAP، ستتمكن المؤسسات من نشر حلول SAP Cloud ERP وSAP Cloud ERP Private على بنية علي بابا السحابية. في موازاة ذلك، من المتوقع أن ينمو سوق البنية التحتية كخدمة (IaaS) على المستوى العالمي من 190.32 مليار دولار في عام 2025 إلى 712.46 مليار دولار بحلول عام 2032، بمعدل نمو سنوي مركب يبلغ 20.8% [الحصة السوقية للبنية التحتية كخدمة [IaaS] ونموها، 2032]. وتشير تقارير شركات استشارية رائدة إلى أن منطقة الشرق الأوسط ستمثل ما بين 2% إلى 4% من هذا السوق العالمي، أي ما يعادل 3.8 إلى 7.6 مليار دولار في عام 2025. وتخطّط الشركتان أيضاً لرسم نهج مشترك للوصول إلى السوق وطرح المنتجات فيه من أجل خدمة الشركات العالمية على امتداد مختلف القطاعات عبر تقديم حلول ذكية وقابلة للتطوير، جرى تصميمها خصّيصًا لتلبية الاحتياجات المحلية. وتخطّط مجموعة علي بابا أيضاً لأن تنشر وتُعمّم استخدام حلول أنطمة ومنصات وبرامج SAP Business AI، و SAP Business Technology Platform، وSAP Ariba، وSAP Integrated Business Planning، وSAP SuccessFactors، وSAP Concur، وSAP Emarsys، وذلك بهدف تحسين بنيتها التكنولوجية الأساسية بشكل أكبر، وضمان مرونة أكبر وقدرة أفضل على التأقلم والتعافي في خدمة منظومتها الشاملة والواسعة التي تتكون من الشركات والمستهلكين. تمثل هذه الشرَاكة أيضًا خطوة بارزة إلى الأمام نحو تحقيق تكامل ودمج الذكاء الاصطناعي على مستوى المؤسسات. تستكشف SAP إمكانية دمج نموذج علي بابا اللغوي الكبير، Qwen، في مركز SAP للذكاء الاصطناعي التوليدي في SAP AI Core في الصين، بغرض تمكين المستخدمين في المؤسسات من الوصول إلى قدرات وإمكانات الذكاء الاصطناعي التوليدي المترجمة ضمن تطبيقات SAP، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي المخصّصة حسب الطلب. كما تستكشف الشركة أيضًا نشر مؤسسة SAP للذكاء الاصطناعي على علي بابا كلاود بغية توفير أدوات ذكاء اصطناعي قوية وقابلة للتطوير للمتعاملين في الصين. وقال جو تساي، رئيس مجلس إدارة مجموعة علي بابا: "يعزّز تعاوننا مع SAP التزامنا بتمكين الشركات العالمية من خلال مدّها بتقنيات عالمية المستوى. وأضاف: "عبر الجمع والدمج ما بين برمجيات SAP المؤسسية والبنية التحتية القوية والذكاء الاصطناعي التي توفرها علي بابا كلاود، فإننا نُمكّن العملاء من بناء عمليات تشغيلية أكثر ذكاءً ومرونة". وقال كريستيان كلاين، الرئيس التنفيذي لشركة SAP: "يشكّل تعاوننا مع مجموعة علي بابا شهادة على قوة ومرونة حلول SAP السحابية. وأضاف: "بإمكان إستراتيجيتنا المشتركة القاضية بالوصول إلى السوق وطرح المنتجات فيه أن تمنح المؤسسات فرصًا وآفاقًا جديدة من خلال تزويدها بالقدرة على الوصول إلى مجموعة شاملة من الأدوات والخدمات. ويمكننا عبر العمل معاً مساعدة عملائنا المشتركين على الدفع قُدمًا بعجلة الابتكار، وتحسين الأداء التشغيلي، وخلق مزايا تنافسية جديدة، ونحن نتطلّع للعمل مع علي بابا لرسم معالم مستقبل التحول الرقمي المدعوم بالحوسبة السحابية".