حديث القرآن الكريم عن الليل والنهار بالملتقى فى الجامع الأزهر
وبين الدكتور مصطفى إبراهيم، أن القرآن الكريم تحدث عن ظاهرة الصبح بقوله: ﴿فَالِقُ الْإِصْبَاحِ وَجَعَلَ اللَّيْلَ سَكَنًا وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ حُسْبَانًا ۚ ذَٰلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ﴾" في إشارة إلى ظاهرة أن الله سبحانه وتعالى شق ضياء الصباح من ظلام الليل الشديد الظلمة ، كما أن من إعجاز القرآن وصفه البليغ للصبح في قوله: ﴿وَالصُّبْحِ إِذَا تَنَفَّسَ﴾، وهي عملية بيولوجية دقيقة سبق القرآن الكريم بها العلم الحديث في الإشارة إلى هذا التوازن البيئي، حيث إن النباتات طوال الليل تستهلك الأكسجين وتطلق ثاني أكسيد الكربون، بينما مع بزوغ الفجر تنعكس هذه العملية لتبدأ النباتات بإنتاج الأكسجين وامتصاص ثاني أكسيد الكربون، لذلك، نلاحظ تغيرًا في جودة الهواء مع بداية الفجر، ليصبح أكثر نقاء.
كما أشار الدكتور مصطفى إبراهيم إلى أن ظاهرة تعاقب الليل و النهار قد ورد ذكرها في حوالي 22 آية قرآنية كريمة، تناولت إعجاز هذه الظاهرة بمعانٍ متنوعة وبديعة، ومنها قوله تعالى﴿ يُقَلِّبُ اللَّهُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَعِبْرَةً لِّأُولِي الْأَبْصَارِ﴾ وهو من دلائل قدرة الله سبحانه وتعالى في تعاقب الليل و النهار بمجيء أحدهما بعد الآخر واختلافهما طولًا وقصرًا، وكذلك في آية ﴿ رَبُّ الْمَشْرِقَيْنِ وَرَبُّ الْمَغْرِبَيْنِ﴾، التي توضح أن الغروب في مكان ما هو شروق في مكان آخر والعكس صحيح، وهذا يفسر وجود مشرقين و مغربين ، وكما في قوله تعالى: ﴿ وَآيَةٌ لَّهُمُ اللَّيْلُ نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَا هُم مُّظْلِمُونَ﴾ تصور الآية مجيء الليل وكأنه ينزع النهار عن الكون شيئًا فشيئًا، وكما في قوله تعالى: ﴿ يُكَوِّرُ اللَّيْلَ عَلَى النَّهَارِ وَيُكَوِّرُ النَّهَارَ عَلَى اللَّيْلِ﴾ تصور الآية كيف يأتي الليل فيغطي النهار شيئًا فشيئًا، وبالمثل، يأتي النهار فيغطي الليل ويزيله بنفس الطريقة، وكلها دلائل علميا توصل إليها العلم الحديث بعد أن سبقه القرآن الكريم إليها.
كما قال فضيلة الدكتور عبد الرحمن فوزي، إن التعبير القرآن ي في قوله تعالى، ﴿وَآيَةٌ لَّهُمُ اللَّيْلُ نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَا هُم مُّظْلِمُونَ﴾ يدل على حركة الكون دون أن يشعر الإنسان لذلك تحدث كل هذه الظواهر دون أن يثير ذلك رهبة أو خوفا في نفوس البشر، وهي من عناية الحق سبحانه وتعالى ولطفه، هذه الرحمة التي تؤكدها الآية الكريم ﴿وَلَوْ فَتَحْنَا عَلَيْهِم بَابًا مِّنَ السَّمَاءِ فَظَلُّوا فِيهِ يَعْرُجُونَ﴾، مشيرًا إلى القرآن الكريم عندما تحدث عن المشرق والمغرب بقوله: ﴿ رَبُّ الْمَشْرِقَيْنِ وَرَبُّ الْمَغْرِبَيْنِ﴾ وقوله تعالى: ﴿ فَلَا أُقْسِمُ بِرَبِّ الْمَشَارِقِ وَالْمَغَارِبِ إِنَّا لَقَادِرُونَ﴾، بسبب دوران الأرض حول محورها، تشرق الشمس وتغرب في كل لحظة على نقطة مختلفة من سطح الأرض، لأن كل نقطة على الأرض لها مشرقها ومغربها الخاص في أوقات مختلفة من اليوم، مما يجعل عدد المشارق والمغارب لا يحصى، وهو دليل على الدقة في اللفظ القرآن ي للتعبير عن المعنى المراد، وهي من الحقائق العملية التي سبق القرآن الكريم بها العلم البشري.
وأكد فضيلة الدكتور عبد الرحمن فوزي، على الدقة الإعجازية للقرآن الكريم ، في حديثه عن الظواهر الكونية بحسب دلالة المعنى، ففي حديث القرآن الكريم عن قصة سينا إبراهيم في قوله تعالى: ﴿وَكَذَٰلِكَ نُرِي إِبْرَاهِيمَ مَلَكُوتَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَلِيَكُونَ مِنَ الْمُوقِنِينَ﴾، فرغم كونه يصف آيات في السماء، إلا أن ذكر "الأرض" في الآية يحمل دليلاً على إعجاز القرآن ، فعملية دوران الأرض هي السبب الرئيس في إتمام هذه العملية الكونية التي وصفها القرآن ، إذ لا يمكن اكتمال هذه الظواهر بدون حركة دوران الأرض، لذلك، كان التعبير القرآن ي بـ "ملكوت السماوات والأرض" أكثر دقة وشمولية في جمع هذه الظواهر الكونية المترابطة.
من جانبه، أوضح الشيخ أبراهيم حلس، مدير إدارة الشئون الدينية ب الجامع الأزهر ، أن حديث القرآن الكريم عن ظاهرة الليل و النهار ليس حديثًا نظريًا، وإنما هو حديث حقيقي حول حقائق كونية أثبتها العلم بعد ذلك، وذلك لأن القرآن الكريم هو كلام الحق سبحانه وتعالى خالق هذه الكون ومدبره أموره، وسيظل يثب العلم العديد من الحقائق التي جاء بها القرآن الكريم لأنه مليء بالأسرار والحقائق العظمية.
يذكر أن ملتقى "التفسير ووجوه الإعجاز القرآن ي "يُعقد الأحد من كل أسبوع في رحاب الجامع الأزهر الشريف، تحت رعاية فضيلة الإمام الأكبر وبتوجيهات من فضيلة الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر الشريف، ويهدف الملتقى إلى إبراز المعاني والأسرار العلمية الموجودة في القرآن الكريم ، ويستضيف نخبة من العلماء والمتخصصين.
Previous Next
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
مصراوي
منذ 3 ساعات
- مصراوي
ملتقى أزهري يكشف عن مظاهر الإعجاز في حديث القرآن عن الليل والنهار
عقد الجامع الأزهر أمس الأحد، ملتقى التفسير ووجوه الإعجاز القرآني الأسبوعي تحت عنوان "مظاهر الإعجاز في حديث القرآن عن الليل والنهار"، وذلك بحضور كل من: أ.د مصطفى إبراهيم، الأستاذ بكلية العلوم، وأ.د عبد الرحمن فوزي، أستاذ الأدب والنقد المساعد بكلية العلوم الإسلامية والعربية للوافدين، وأدار الحوار الشيخ إبراهيم حلس، مدير إدارة الشئون الدينية بالجامع الأزهر. في بداية الملتقى أوضح فضيلة الدكتور مصطفى إبراهيم، الأستاذ بكلية العلوم، أن القرآن الكريم تحدث عن "الليل والنهار" بصيغ متعددة تتفق مع المعنى المراد، حيث ورد لفظ الليل في القرآن الكريم حوالي 65 مرة، بينما ورد لفظ النهار 46 مرة، كما أشار القرآن بهما إلى ظواهر علمية كقوله تعالى: ﴿ وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِّمَنْ أَرَادَ أَن يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُورًا﴾ أي متعاقبين يخلف كل منهما الآخر، وكما في قوله: ﴿ يُولِجُ اللَّيْلَ فِي النَّهَارِ وَيُولِجُ النَّهَارَ فِي اللَّيْلِ وَسَخَّرَ الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ كُلٌّ يَجْرِي لِأَجَلٍ مُّسَمًّى ۚ ذَٰلِكُمُ اللَّهُ رَبُّكُمْ لَهُ الْمُلْكُ ۚ وَالَّذِينَ تَدْعُونَ مِن دُونِهِ مَا يَمْلِكُونَ مِن قِطْمِيرٍ﴾ أي أن الله سبحانه وتعالى يدخل من ساعات الليل في النهار، فيزيد النهار بقَدْر ما نقص من الليل، ويُدخل من ساعات النهار في الليل، فيزيد الليل بقَدْر ما نقص من النهار، وقد أشاد القرآن بهذه الظواهر لدلالتها على قدرة الله وعلمه الواسع، وسميت بعض السور القرآنية باسمها، كسورة الليل والفجر والعصر، تأكيدًا لأهميتهما وعظيم دلالاتهما، و هي ظواهر كونية متكررة تدل على نظام دقيق وقدرة إلهية لا متناهية. وبين الدكتور مصطفى إبراهيم، أن القرآن الكريم تحدث عن ظاهرة الصبح بقوله: ﴿فَالِقُ الْإِصْبَاحِ وَجَعَلَ اللَّيْلَ سَكَنًا وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ حُسْبَانًا ۚ ذَٰلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ﴾" في إشارة إلى ظاهرة أن الله سبحانه وتعالى شق ضياء الصباح من ظلام الليل الشديد الظلمة، كما أن من إعجاز القرآن وصفه البليغ للصبح في قوله: ﴿وَالصُّبْحِ إِذَا تَنَفَّسَ﴾، وهي عملية بيولوجية دقيقة سبق القرآن الكريم بها العلم الحديث في الإشارة إلى هذا التوازن البيئي، حيث إن النباتات طوال الليل تستهلك الأكسجين وتطلق ثاني أكسيد الكربون، بينما مع بزوغ الفجر تنعكس هذه العملية لتبدأ النباتات بإنتاج الأكسجين وامتصاص ثاني أكسيد الكربون، لذلك، نلاحظ تغيرًا في جودة الهواء مع بداية الفجر، ليصبح أكثر نقاء. كما أشار الدكتور مصطفى إبراهيم إلى أن ظاهرة تعاقب الليل والنهار قد ورد ذكرها في حوالي 22 آية قرآنية كريمة، تناولت إعجاز هذه الظاهرة بمعانٍ متنوعة وبديعة، ومنها قوله تعالى﴿ يُقَلِّبُ اللَّهُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَعِبْرَةً لِّأُولِي الْأَبْصَارِ﴾ وهو من دلائل قدرة الله سبحانه وتعالى في تعاقب الليل والنهار بمجيء أحدهما بعد الآخر واختلافهما طولًا وقصرًا، وكذلك في آية ﴿ رَبُّ الْمَشْرِقَيْنِ وَرَبُّ الْمَغْرِبَيْنِ﴾، التي توضح أن الغروب في مكان ما هو شروق في مكان آخر والعكس صحيح، وهذا يفسر وجود مشرقين ومغربين، وكما في قوله تعالى: ﴿ وَآيَةٌ لَّهُمُ اللَّيْلُ نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَا هُم مُّظْلِمُونَ﴾ تصور الآية مجيء الليل وكأنه ينزع النهار عن الكون شيئًا فشيئًا، وكما في قوله تعالى: ﴿ يُكَوِّرُ اللَّيْلَ عَلَى النَّهَارِ وَيُكَوِّرُ النَّهَارَ عَلَى اللَّيْلِ﴾ تصور الآية كيف يأتي الليل فيغطي النهار شيئًا فشيئًا، وبالمثل، يأتي النهار فيغطي الليل ويزيله بنفس الطريقة، وكلها دلائل علميا توصل إليها العلم الحديث بعد أن سبقه القرآن الكريم إليها. كما قال فضيلة الدكتور عبد الرحمن فوزي، إن التعبير القرآني في قوله تعالى، ﴿وَآيَةٌ لَّهُمُ اللَّيْلُ نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَا هُم مُّظْلِمُونَ﴾ يدل على حركة الكون دون أن يشعر الإنسان لذلك تحدث كل هذه الظواهر دون أن يثير ذلك رهبة أو خوفا في نفوس البشر، وهي من عناية الحق سبحانه وتعالى ولطفه، هذه الرحمة التي تؤكدها الآية الكريم ﴿وَلَوْ فَتَحْنَا عَلَيْهِم بَابًا مِّنَ السَّمَاءِ فَظَلُّوا فِيهِ يَعْرُجُونَ﴾، مشيرًا إلى القرآن الكريم عندما تحدث عن المشرق والمغرب بقوله: ﴿ رَبُّ الْمَشْرِقَيْنِ وَرَبُّ الْمَغْرِبَيْنِ﴾ وقوله تعالى: ﴿ فَلَا أُقْسِمُ بِرَبِّ الْمَشَارِقِ وَالْمَغَارِبِ إِنَّا لَقَادِرُونَ﴾، بسبب دوران الأرض حول محورها، تشرق الشمس وتغرب في كل لحظة على نقطة مختلفة من سطح الأرض، لأن كل نقطة على الأرض لها مشرقها ومغربها الخاص في أوقات مختلفة من اليوم، مما يجعل عدد المشارق والمغارب لا يحصى، وهو دليل على الدقة في اللفظ القرآني للتعبير عن المعنى المراد، وهي من الحقائق العملية التي سبق القرآن الكريم بها العلم البشري. وأكد فضيلة الدكتور عبد الرحمن فوزي، على الدقة الإعجازية للقرآن الكريم، في حديثه عن الظواهر الكونية بحسب دلالة المعنى، ففي حديث القرآن الكريم عن قصة سينا إبراهيم في قوله تعالى: ﴿وَكَذَٰلِكَ نُرِي إِبْرَاهِيمَ مَلَكُوتَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَلِيَكُونَ مِنَ الْمُوقِنِينَ﴾، فرغم كونه يصف آيات في السماء، إلا أن ذكر "الأرض" في الآية يحمل دليلاً على إعجاز القرآن، فعملية دوران الأرض هي السبب الرئيس في إتمام هذه العملية الكونية التي وصفها القرآن، إذ لا يمكن اكتمال هذه الظواهر بدون حركة دوران الأرض، لذلك، كان التعبير القرآني بـ "ملكوت السماوات والأرض" أكثر دقة وشمولية في جمع هذه الظواهر الكونية المترابطة. من جانبه، أوضح الشيخ أبراهيم حلس، مدير إدارة الشئون الدينية بالجامع الأزهر، أن حديث القرآن الكريم عن ظاهرة الليل والنهار ليس حديثًا نظريًا، وإنما هو حديث حقيقي حول حقائق كونية أثبتها العلم بعد ذلك، وذلك لأن القرآن الكريم هو كلام الحق سبحانه وتعالى خالق هذه الكون ومدبره أموره، وسيظل يثب العلم العديد من الحقائق التي جاء بها القرآن الكريم لأنه مليء بالأسرار والحقائق العظمية. يذكر أن ملتقى "التفسير ووجوه الإعجاز القرآني "يُعقد الأحد من كل أسبوع في رحاب الجامع الأزهر الشريف، تحت رعاية فضيلة الإمام الأكبر وبتوجيهات من فضيلة الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر الشريف، ويهدف الملتقى إلى إبراز المعاني والأسرار العلمية الموجودة في القرآن الكريم، ويستضيف نخبة من العلماء والمتخصصين.
مصرس
منذ 3 ساعات
- مصرس
إنشاء 54 مدرسة جديدة وتدريب 100 معلم بتكلفة تتجاوز مليار جنيه بالمنيا
أكد اللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، أن قطاع التعليم يأتي على رأس أولويات الدولة، باعتباره حجر الزاوية في بناء الإنسان المصري، وتنفيذًا لتوجيهات السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، بالارتقاء بمستوى التعليم وإعداد أجيال قادرة على مواكبة تطورات العصر والانخراط في مجالات الذكاء الاصطناعي والرقمنة، بما ينعكس على التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030. وأشار اللواء كدوانى إلى أن المحافظة تعمل على إحداث طفرة شاملة في العملية التعليمية، من خلال خطة توسعة وتطوير غير مسبوقة تتضمن إنشاء 54 مدرسة تضم 931 فصلًا دراسيًا بتكلفة مليار و33 مليون جنيه، إلى جانب توسعة 16 مدرسة، وإحلال وتجديد 10 مدارس، وتطوير ورفع كفاءة 208 مدرسة قائمة، للمساهمة في خفض الكثافات داخل الفصول خاصة بالقرى والمناطق الأكثر احتياجًا.كما أشار المحافظ إلى التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية بافتتاح مدرسة "العناني" المتخصصة في الزراعة، بالإضافة إلى تعزيز قدرات المعلمين حيث تم تدريب 100 معلم على المنصات الإلكترونية والتعليم التفاعلي، وتجهيز المدارس بشاشات ذكية وإنترنت فائق السرعة، في إطار خطة التحول الرقمي وتحديث طرق التدريس.وأوضح المحافظ أن المنيا أحرزت تقدمًا ملحوظًا على المستوى التعليمي والثقافي، حيث حصلت مديرية التربية والتعليم على المركز الأول والميدالية الذهبية دوليًا بمعرض مصر الدولي للعلوم والتكنولوجيا EISTF، بالإضافة إلى حصد المراكز الأولى في مسابقات الجمهورية فى القرآن الكريم، والإلقاء الشعري، والإنشاد الديني، والألعاب الرياضية، الفن والتصوير، الإذاعة المدرسية، التحقيق الصحفي، وتأليف القصص العلمية.وشدد اللواء كدواني على أن المنظومة التعليمية بالمحافظة لا تقتصر فقط على التوسع الكمي، بل تشمل أيضًا برامج تقوية للطلاب الضعاف بالقراءة والكتابة في الصفوف الأولى، بالإضافة إلى برامج دعم نفسي واجتماعي للتلاميذ لمواجهة ظواهر مثل التنمر، بما يعزز من جودة التعليم والتنمية البشرية.وفيما يخص البنية التحتية التعليمية، أشار المحافظ إلى أنه تم تسليم 10 مدارس جديدة خلال العام الدراسي الماضي بمراكز (مغاغة – أبوقرقاص – بني مزار – مطاي – المنيا – سمالوط)، وجاري العمل على استكمال تطوير 77 مدرسة أخرى، إلى جانب إسناد مشروعات جديدة تشمل 7 مدارس بإجمالي 151 فصلًا، وإنشاء 3 مدارس إضافية ب65 فصلًا في (أبو قرقاص – بني مزار – مطاي).وفي إطار المبادرات الوطنية لتعزيز البيئة التعليمية وتنمية رأس المال البشري بالمناطق الأكثر احتياجًا، قال اللواء كدواني،، إن المحافظة تواصل جهودها بالتعاون مع هيئة إنقاذ الطفولة لرفع كفاءة 30 مدرسة داخل قرى المحافظة، مشيراً إلى أن هذا التعاون يُعد نموذجاً ناجحاً لتكامل الأدوار بين الدولة ومؤسسات المجتمع المدني. وأضاف المحافظ أن أعمال التطوير شملت تنفيذ صيانة شاملة للبنية التحتية، وتجهيز الفصول بالأثاث الحديث، وتوفير بيئات تعليمية آمنة للأطفال من خلال إدخال الوسائل التكنولوجية الحديثة مثل الشاشات الذكية والأدوات التعليمية التفاعلية، إلى جانب برامج تدريب وتأهيل مستمرة للمعلمين والإدارات المدرسية لتعزيز مهارات التدريس والتعلم التفاعلي.وأكد المحافظ أهمية الدور الحيوي لمؤسسات المجتمع المدني في دعم جهود الدولة نحو توفير تعليم نوعي ومتكامل لأبناء الريف، مشيراً إلى أن التعاون مع هيئة إنقاذ الطفولة أسفر عن تنفيذ برامج تنموية قوية شملت إقامة معسكرات تعليمية في بيئات مدرسية آمنة، وتدريب أكثر من 1,700 معلم و600 قيادة مدرسية، بالإضافة إلى إعداد 63 متخصصاً لدعم الطلاب في تنمية مهارات القراءة والكتابة، فضلاً عن توفير خدمات الدعم النفسي والاجتماعي للطلاب، بما يساهم في تحسين جودة العملية التعليمية والحد من السلوكيات السلبية داخل المدارس، تحقيقاً لأهداف رؤية مصر 2030.
مصر اليوم
منذ 5 ساعات
- مصر اليوم
رئيس جامعة دمنهور يفتتح فعاليات الأولمبياد السابع لكليات الحاسبات والمعلوماتاليوم الإثنين، 21 يوليو 2025 01:57 مـ
افتتح الدكتور إلهامي ترابيس، رئيس جامعة دمنهور، منذ قليل فعاليات الأولمبياد السابع لكليات الحاسبات والمعلومات، الذي تنظمه كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة دمنهور، تحت رعاية الدكتور محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، والدكتورة جاكلين عازر، محافظ البحيرة، والدكتور إلهامي ترابيس، رئيس الجامعة، وإشراف الدكتور عمرو أبو هاني، قائم بعمل عميد كلية الحاسبات والمعلومات، الدكتور محمد خيرت، عميد كلية الهندسة، الدكتور سعيد عشيبة، وكيل كلية الحاسبات والمعلومات لشئون التعليم والطلاب، بعنوان "دور الذكاء الاصطناعي في دعم المؤسسات الحكومية". جاء ذلك بحضور الدكتور حازم الديب نائب محافظ البحيرة، الدكتور محمد خليفة، رئيس لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية، الدكتورة هالة زايد ، أمين لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية، الدكتور ماجد شعلة، نائب رئيس جامعة دمنهور، الدكتورة إيناس إبراهيم، نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ، الدكتورة منال مصطفى، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، وعمداء الكليات، ولفيف من السادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، وعدد كبير من الشركات المتخصصة. رئيس جامعة دمنهور : علوم الحاسبات والمعلومات أصبحت الشريان الذي يغذي التقدم والتطور بدأت فعاليات الأولمبياد بالسلام الجمهوري، تلاه تلاوة آيات من القرآن الكريم، واستهل "ترابيس" كلمته بالترحيب بالضيوف الكرام، معربا عن بالغ سعادته بتنظيم الأولمبياد السابع لكليات الحاسبات والمعلومات بجامعة دمنهور، مؤكدا أن الجامعة لا تألوا جهداً فى دعم كافة أوجه النشاط الطلابي، و خاصة إذا تضمن أفكار ورؤى إبداعية و ابتكارية من شانها رفع المستوى الفكري والثقافي والعلمي للطلاب، مشيدا بدور لأولمبياد الذي يتشرف هذا العام باستكشاف موضوع حيوي ومستقبلي ينبثق من الخطة الاستراتيجية لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتحقيق رؤية مصر 2030، وهو "دور الذكاء الاصطناعي في دعم المؤسسات الحكومية"، مشيرا إلى أن اختيار محور الذكاء الاصطناعي في المؤسسات الحكومية لم يكن مجرد صدفة؛ لأن الحكومات هي أساس المجتمعات، وهي المنوط بها تقديم الخدمات الأساسية للمواطنين وتحقيق التنمية المستدامة، لافتا إلى أن علوم الحاسبات والمعلومات أصبحت الشريان الذي يغذي التقدم والتطور، ومع بزوغ فجر الذكاء الاصطناعي، دخلنا عصرا جديدا يزخر بقدرات هائلة على تحليل البيانات بدقة، وصنع القرارات بذكاء، و أتمتة المهام المعقدة، فاتحا بذلك آفاقا غير مسبوقة لتحسين الأداء في كافة مناحي الحياة. "ترابيس" يثمن جهود القيادة السياسية واهتمامها بتبني سياسة التحول الرقمي و رقمنة المؤسسات الحكومية بهدف بناء جهاز إداري حديث يتسم بالكفاءة والشفافية وثمن "ترابيس" الرؤية الثاقبة والجهود الحثيثة لفخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي ، رئيس الجمهورية، الذي أولى اهتمامًا بالغا بتبني سياسة التحول الرقمي و رقمنة المؤسسات الحكومية، بهدف بناء جهاز إداري حديث يتسم بالكفاءة والشفافية، ويقدم خدماته بفاعلية وسهولة للمواطنين، مشيدا بجهود الطلاب فرسان الأولمبياد السابع لكليات الحاسبات والمعلومات، واصفا إياهم بأنهم طاقة المستقبل المحركة، ومفتاح التغيير. ترابيس يوجه جزيل الشكر لوزير التعليم العالي والبحث العلمي لدعمه و تحفيزه لفكرة الأولمبياد ووجه "ترابيس"جزيل الشكر والتقدير للدكتور محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، على دعمه و تحفيزه لفكرة الأولمبياد، والدكتورة جاكلين عازر، محافظ البحيرة لتعاونها المثمر واستضافتها الكريمة للأولمبياد بمجمع دمنهور الثقافي، و لكل يد ساهمت في إنجاح هذا الحدث الهام بداية من لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية بالمجلس الأعلى للجامعات و أعضاءها الذين أشرفوا على تنظيم الأولمبياد، واللجان المنظمة التي عملت بجد وإخلاص، و الرعاة الكرام الذين آمنوا برؤيتنا، و الأساتذة المشرفون الذين قدموا الدعم والعون، وصولا إلى جميع الجهات التي ساندت هذا الأولمبياد ليصبح حقيقة ملموسة. رئيس لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية يؤكد دور الأولمبياد في إتاحة الفرصة للتنافس بين الطلاب لتقديم حلول تكنولوجية مبتكرة قابلة للتطبيق وفي كلمته، أعرب الدكتور محمد خليفة، رئيس لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية، عن سعادته بتواجده في جامعة دمنهور، مشيدا بحسن الاستقبال وكرم الضيافة والتنظيم الرائع، مؤكدا على الدور الهام للأولمبياد حيث يتيح الفرصة للتنافس بين الطلاب، وذلك في ضوء توجيهات فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسى رئيس الجمهورية بشأن تحقيق أهداف التنمية المستدامة للجمهورية الجديدة، وذلك من خلال تقديم حلول تكنولوجية مبتكرة قابلة للتطبيق، لها القدرة على مواجهة التحديات ويمكن التسويق لها محلياً وعالمياً . أمين لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية تثمن دور المشاريع التي شارك بها الطلاب في الأولمبياد هذا وقد أعربت الدكتورة هالة زايد، أمين لجنة قطاع علوم الحاسب والمعلوماتية بالمجلس الأعلى للجامعات عن سعادتها بالمشاركة في هذا الحدث، مثمنة دور المشاريع التي شارك بها الطلاب في الأولمبياد في دعم المؤسسات الحكومية، خاصة في ظل تخلل علوم الحاسب والذكاء الاصطناعي لكافة المجالات. نائب محافظ البحيرة : تنظيم هذا الأولمبياد الرائع يعطي رسالة للمجتمع مفادها اهتمام جامعة دمنهور بإبداعات الشباب في مجال علوم الحاسب ووجه الدكتور حازم الديب الشكر لرئيس جامعة دمنهور، على تنظيم هذا الأولمبياد الرائع، الذي يعطي رسالة للمجتمع، مفادها اهتمام جامعة دمنهور بإبداعات الشباب في مجال علوم الحاسب، وتقدير جهود الطلاب المبذولة في إعداد المشروعات التطبيقية لما درسوه خلال حياتهم الجامعية، والتي من شأنها أن تساهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. شعلة : دمج الذكاء الاصطناعي في منظومة عمل المؤسسات الحكومية لم يعد رفاهية بل أصبح ضرورة قصوى لتعزيز الكفاءة من جانبه أكد الدكتور ماجد شعلة، أننا نشهد في الآونة الأخيرة تقدما ملحوظا في مجال الذكاء الاصطناعي، لافتا إلى أن دمج الذكاء الاصطناعي في منظومة عمل المؤسسات الحكومية لم يعد رفاهية، بل أصبح ضرورة قصوى لتعزيز الكفاءة، والارتقاء بجودة الخدمات، وتبسيط الإجراءات، ومحاربة الفساد، وترسيخ مبادئ الشفافية، وصولًا إلى حكومة عصرية ذكية تستجيب لتطلعات مواطنيها بفاعلية وسرعة. نائب رئيس الجامعة : الأولمبياد بمثابة منصة تتلاقى بها العقول المستنيرة وورشة عمل للإبداع والابتكار يلتقي خلالها الشباب بأهل الخبرة لتبادل الأفكار وصقل المهارات و أعربت الدكتورة إيناس إبراهيم، عن سعادتها بهذا الأولمبياد الذي يتجاوز كونه مجرد منافسة بين الطلاب؛ ليصبح بمثابة منصة تتلاقى بها العقول المستنيرة، وورشة عمل للإبداع والابتكار، يلتقي خلالها شبابنا الواعد بأهل الخبرة والمعرفة، ليتبادلوا الأفكار، ويصقلوا مهاراتهم، ويكتشفوا حلولًا مبتكرة للتحديات التي تواجه مجتمعاتنا، مما يساهم في إعداد خريج قادر على مواكبة متطلبات سوق العمل المحلي والدولي. أبو هاني : الأولمبياد يعزز التنافسية بين الطلاب ويتيح الفرص للمتميزين للمضي في مسارهم الصحيح هذا وقد أعرب الدكتور عمرو أبو هاني، عن بالغ سعادته اليوم بانطلاق الأولمبياد السابع لكليات الحاسبات والمعلومات، موجها الشكر لجميع الحاضرين، مرحباً بلجنة قطاع الحاسب والمعلوماتية والقيادات الجامعية، مؤكدا أن الأولمبياد يعزز التنافسية بين الطلاب ويتيح الفرص للمتميزين للمضي في مسارهم الصحيح ، مثمناً جهود الدولة المصرية بما حققته من انفتاح في مسارات التعليم الجامعي التي أحدثت نقلة بناءة في مستوى التعليم والتنافسية بين الجامعات وتنمية الموارد الذاتية التي تصب في صالح العملية التعليمية. هذا وقد شهد الأولمبياد ورش عمل متنوعة تضمنت "الإدارة الإلكترونية لمنظومة جودة التعليم تحديات الواقع وتطلعات المستقبل، تحديات الأمن السيبراني في ظل تطورات الذكاء الاصطناعي، الذكاء الاصطناعي وتحديات المستقبل، دور التحول الرقمي في دعم المؤسسات الخيرية، دور هيئة تنمية صناعة تكنولوجيا المعلومات في دعم الابتكار والشركات الناشئة التكنولوجية"، بمشاركة عدد كبير من الطلاب يمثلون مختلف الجامعات المصرية "حكومية، أهلية، خاصة"، متقدمين بـ 25 مشروعاً تقدم حلولاً مبتكرة تعتمد على تكنولوجيا الذكاء الاصطناعى بهدف مواكبة التحديات التكنولوجية الحديثة، ووفقاً لرؤية مصر 2030، يتم تقييمها من لجنة التحكيم بالأولمبياد. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة الطريق ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من الطريق ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة. انتبه: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة مصر اليوم ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من مصر اليوم ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
