خطط مكثفة بالمدارس البريطانية والأمريكية لاختبارات الشهادات الدولية

انطلق، يوم أمس، الفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الأكاديمي الحالي لطلبة المدارس البريطانية والأمريكية في الدولة، وسجلت المدارس حضوراً كاملاً منذ اليوم الأول، وسط استعدادات واسعة من الإدارات التعليمية لاستقبال الطلبة بخطط أكاديمية وتنظيمية متكاملة، تواكب خصوصية كل من المنهجين البريطاني والأمريكي.
وتُركّز على مرحلة مهمة من العام الدراسي، خاصة للطلبة المتقدمين لاختبارات الشهادات الدولية. وقالت تسليم كوثر، مديرة مدرسة السلام الخاصة:
إن اجتماعات موسعة عُقدت مع المعلمين والإداريين لمراجعة خطة العمل الخاصة بهذا الفصل، والتي تركز بشكل رئيسي على استكمال المنهج، مع تخصيص وقت كافٍ للمراجعة والتدريب على الاختبارات.
وترى كلي ولكنسون، مديرة مدرسة نيو دون، أن طبيعة المنهاج البريطاني تختلف جذرياً عن باقي المناهج المعتمدة في الدولة، من حيث تركيزه على الاستمرارية وعدم الانقطاع في التحصيل الدراسي. وقالت: إن النظام البريطاني لا يعتمد على فترات توقف طويلة، وإنما يُوزع الإجازات بشكل دقيق يراعي احتياجات الطالب النفسية والذهنية، دون التأثير سلباً على تسلسل المحتوى التعليمي.
وقال كفاية خان، مدير مدرسة السلام كميونتي، إن الاستعدادات للاختبارات التجريبية لطلبة IGCSE وAS ستبدأ خلال هذا الأسبوع، حيث وضعت المدرسة خطة زمنية دقيقة تتضمن تنظيم الجداول، وتجهيز القاعات، ومراجعة محتوى المواد بما يضمن محاكاة دقيقة للاختبارات النهائية.
وأشار إلى أن هذه المرحلة تشكل تحدياً حقيقياً للطلبة والمعلمين معاً، كونها تقيس مدى استيعاب الطالب للمنهج بأكمله، وتساعد المدرسة على رصد نقاط القوة والضعف في الأداء، والعمل على معالجتها قبل دخول الامتحانات الرسمية.
وأكدت إدارات عدد من المدارس الأمريكية أنها أتمت الاستعدادات اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثالث، مشيرة إلى أن التركيز سيكون منصباً خلال هذا الفصل على التقييمات النهائية، والمشاريع الأكاديمية، بالإضافة إلى الاستعداد لامتحانات «SAT» و«AP» لطلبة المرحلة الثانوية.
وقالت غدير أبو شمط، مديرة مدرسة جيمس الخليج الدولية، إن المدرسة ركزت خلال إجازة الفصل الثاني على مراجعة الخطط التعليمية، وإعادة تقييم أداء الطلبة في الفصلين الماضيين، وذلك بهدف تكييف العملية التعليمية لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب، مضيفة أن المدرسة تولي أهمية كبيرة للجانب التطبيقي والبحثي، حيث تم تخصيص مشاريع تخرج ومهام بحثية لكل طالب في المرحلة الثانوية.
وأكد وليد عرابي، نائب مدير مدرسة دبي الأمريكية الدولية، أن الفصل الدراسي الثالث يُعد لحظة الحصاد الحقيقية لطلبة المنهاج الأمريكي، خاصة مع قرب انطلاق اختبارات نهاية العام في شهر مايو.
مشيراً إلى أن المدرسة تستعد لهذا الفصل بخطط دقيقة، تشمل تكثيف المراجعات والاختبارات القصيرة، وتنظيم جلسات دعم فردي للطلبة الذين يواجهون تحديات معينة، كما لفت إلى أهمية التواصل المباشر مع أولياء الأمور في هذه المرحلة، من خلال اللقاءات الدورية والتقارير التفصيلية، بما يضمن وجود متابعة متكاملة لكل طالب على حدة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

البيان

٠٧-٠٤-٢٠٢٥

• البيان

خطط مكثفة بالمدارس البريطانية والأمريكية لاختبارات الشهادات الدولية

انطلق، يوم أمس، الفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الأكاديمي الحالي لطلبة المدارس البريطانية والأمريكية في الدولة، وسجلت المدارس حضوراً كاملاً منذ اليوم الأول، وسط استعدادات واسعة من الإدارات التعليمية لاستقبال الطلبة بخطط أكاديمية وتنظيمية متكاملة، تواكب خصوصية كل من المنهجين البريطاني والأمريكي. وتُركّز على مرحلة مهمة من العام الدراسي، خاصة للطلبة المتقدمين لاختبارات الشهادات الدولية. وقالت تسليم كوثر، مديرة مدرسة السلام الخاصة: إن اجتماعات موسعة عُقدت مع المعلمين والإداريين لمراجعة خطة العمل الخاصة بهذا الفصل، والتي تركز بشكل رئيسي على استكمال المنهج، مع تخصيص وقت كافٍ للمراجعة والتدريب على الاختبارات. وترى كلي ولكنسون، مديرة مدرسة نيو دون، أن طبيعة المنهاج البريطاني تختلف جذرياً عن باقي المناهج المعتمدة في الدولة، من حيث تركيزه على الاستمرارية وعدم الانقطاع في التحصيل الدراسي. وقالت: إن النظام البريطاني لا يعتمد على فترات توقف طويلة، وإنما يُوزع الإجازات بشكل دقيق يراعي احتياجات الطالب النفسية والذهنية، دون التأثير سلباً على تسلسل المحتوى التعليمي. وقال كفاية خان، مدير مدرسة السلام كميونتي، إن الاستعدادات للاختبارات التجريبية لطلبة IGCSE وAS ستبدأ خلال هذا الأسبوع، حيث وضعت المدرسة خطة زمنية دقيقة تتضمن تنظيم الجداول، وتجهيز القاعات، ومراجعة محتوى المواد بما يضمن محاكاة دقيقة للاختبارات النهائية. وأشار إلى أن هذه المرحلة تشكل تحدياً حقيقياً للطلبة والمعلمين معاً، كونها تقيس مدى استيعاب الطالب للمنهج بأكمله، وتساعد المدرسة على رصد نقاط القوة والضعف في الأداء، والعمل على معالجتها قبل دخول الامتحانات الرسمية. وأكدت إدارات عدد من المدارس الأمريكية أنها أتمت الاستعدادات اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثالث، مشيرة إلى أن التركيز سيكون منصباً خلال هذا الفصل على التقييمات النهائية، والمشاريع الأكاديمية، بالإضافة إلى الاستعداد لامتحانات «SAT» و«AP» لطلبة المرحلة الثانوية. وقالت غدير أبو شمط، مديرة مدرسة جيمس الخليج الدولية، إن المدرسة ركزت خلال إجازة الفصل الثاني على مراجعة الخطط التعليمية، وإعادة تقييم أداء الطلبة في الفصلين الماضيين، وذلك بهدف تكييف العملية التعليمية لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب، مضيفة أن المدرسة تولي أهمية كبيرة للجانب التطبيقي والبحثي، حيث تم تخصيص مشاريع تخرج ومهام بحثية لكل طالب في المرحلة الثانوية. وأكد وليد عرابي، نائب مدير مدرسة دبي الأمريكية الدولية، أن الفصل الدراسي الثالث يُعد لحظة الحصاد الحقيقية لطلبة المنهاج الأمريكي، خاصة مع قرب انطلاق اختبارات نهاية العام في شهر مايو. مشيراً إلى أن المدرسة تستعد لهذا الفصل بخطط دقيقة، تشمل تكثيف المراجعات والاختبارات القصيرة، وتنظيم جلسات دعم فردي للطلبة الذين يواجهون تحديات معينة، كما لفت إلى أهمية التواصل المباشر مع أولياء الأمور في هذه المرحلة، من خلال اللقاءات الدورية والتقارير التفصيلية، بما يضمن وجود متابعة متكاملة لكل طالب على حدة.

صحيفة الخليج

٢١-٠٣-٢٠٢٥

• صحيفة الخليج

«باركن» تحدّث رموز مناطق المواقف في دبي

دبي: «الخليج» قالت شركة باركن إنها تقوم حالياً بتحديث رموز مناطق المواقف في دبي. وأضافت الشركة أن بعض المناطق ستحتفظ برموزها الحالية، بينما سيتم تحديث رموز مناطق أخرى. وأوضحت الشركة أنه، على سبيل المثال، تم تغيير رموز بعض المناطق في الفئات «C»، «B»، «A»، و«D» إلى «CP»، «BP»، «AP»، و«DP». حددت شركة باركن، مواعيد المواقف العامة في دبي خلال شهر رمضان، وذلك من الاثنين إلى السبت، حيث تبدأ الفترة الأولى الخاضعة للرسوم من الساعة 08:00 صباحاً حتى 06:00 مساءً، والفترة الثانية من الساعة 08:00 مساءً حتى 12:00 منتصف الليل. وتخضع المواقف متعددة الطوابق للرسوم على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع. ودعت الشركة مستخدمي المواقف إلى التحقق من الرموز المحدثة عند الاستخدام، حيث يتم عرضها بوضوح على اللوحات الإرشادية في المواقف، مع توفر التحديثات على الموقع الإلكتروني الخاص بشركة «باركن» وتطبيقها الذكي. وأوضحت شركة باركن في وقت سابق، أن فريق إدارتها يجري حالياً مناقشات متقدمة مع هيئة الطرق والمواصلات لوضع اللمسات الأخيرة على النقاط المعلقة والمتعلقة بتعرفة التسعير المتغيرة، والمقرر تنفيذها اعتباراً من أوائل إبريل 2025.

البيان

٠٥-١٢-٢٠٢٤

• البيان

مدارس خاصة في دبي تخصص 10 دقائق يومياً لصلاة الظهر

خصص عدد من المدارس الخاصة في دبي 10 دقائق يومياً خلال فترة الاستراحة الثانية لأداء صلاة الظهر جماعة، في خطوة تهدف إلى تعزيز القيم الدينية بين الطلبة، إلى جانب إدخال أنشطة إضافية تشمل تحفيظ القرآن الكريم وتنمية الهوية الإسلامية. وأوضحت إدارات المدارس أن الخطوة جاءت استجابة لاحتياجات الطلبة وأولياء الأمور الذين يرغبون في غرس القيم الإسلامية في نفوس أبنائهم، في بيئة مدرسية تجمع بين التعليم الأكاديمي والتربية الدينية، كما أكدت الإدارات المدرسية أن هذه المبادرات تعكس التزامهم بتوفير بيئة تعليمية متكاملة توازن بين التحصيل العلمي والتربية الأخلاقية والدينية. وقالت تسليم كوثر، مديرة مدرسة السلام، إن المدرسة خصصت وقتاً محدداً يومياً لصلاة الجماعة، حرصاً منها على ترسيخ العادات الدينية بين الطلبة، موضحة أن هذا الوقت تم تحديده خلال فترة الاستراحة الثانية، ما يتيح للطلبة فرصة أداء الصلاة دون التأثير على البرنامج الأكاديمي. وأضافت تسليم أن المدرسة خصصت أيضاً فترة صباحية لأنشطة تحفيظ القرآن الكريم، مؤكدة أن الطلبة يتمتعون بحرية الاختيار بين تعلم تحفيظ القرآن أو دراسة لغة ثالثة، مشيرة إلى الإقبال الكبير على برامج تحفيظ القرآن. ومن جانبه، أكد محمد مطاوع، المدير التنفيذي للشركة القابضة للتعليم، أن المدرسة تحرص على الالتزام بالعادات والتقاليد الدينية، معتبراً أن تخصيص وقت للصلاة ليس فقط أمراً دينياً، بل يعزز الراحة النفسية للطلبة. من جانبها، أكدت الدكتورة مروة علي مهيأ رئيس قسم اللغة العربية والتربية الإسلامية في مدرسة أوكسفورد، أن مدرستها تستثمر هذا الوقت لتعليم الطلبة القيم الإسلامية منذ الصغر، مشيرة إلى أن السنوات الدراسية الأولى هي المرحلة الأمثل لغرس المبادئ الدينية والأخلاقية في نفوس الطلبة. وفي إطار الجهود الرامية إلى تعزيز الأنشطة الدينية داخل المدارس الحكومية، أطلقت الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في وقت سابق، مبادرة «مصلّى مدرستنا»، وتهدف المبادرة إلى تنشيط دور المصليات المدرسية، من خلال إعمارها بأنشطة ثقافية ومحاضرات دينية تهدف إلى غرس القيم الإسلامية الأصيلة في نفوس الطلبة، كما تسعى المبادرة إلى زيادة وعي الطلبة بالعادات والتقاليد الاجتماعية التي تعكس هويتنا الوطنية. وتسعى وزارة التربية والتعليم من خلال هذه المبادرة إلى تحقيق التكامل بين الجوانب التعليمية والتربوية، بما يسهم في إعداد جيل ملتزم بهويته الدينية والثقافية، وقادر على الموازنة بين تطلعاته الأكاديمية وقيمه الأخلاقية. وأكدت عدد من إدارات المدارس الحكومية أن هذه الجهود من شأنها أن تسهم في زيادة تفاعل الطلبة مع القيم الإسلامية، وجعل المدارس نموذجاً يحتذى بها في تعزيز الهوية الوطنية والدينية، وتعزز الفهم الديني والتسامح بين الأجيال الجديدة.